Заключение

Предпринятый в работе социологический анализ представлений о самореализа­ции личности позволяет сформулировать ряд выводов.

Самореализация личности - фундаментальная проблема современной социально-гуманитарной науки. Современное состояние изучения проблемы самореализации личности характеризуется, с одной стороны, междисципли­нарным характером, позволяющим на её основе синтезировать различные подходы к человеку (философский, социологический, психологический, эко­логический и др.), а с другой стороны, широтой и неоднозначностью тракто­вок понятия самореализации личности, что отражает сложность и многомер­ность её содержания.

Самореа­лизация является фундаментальной тенденцией личностного развития, рас­крытия личностного потенциала человека. Личностный потенциал представ­ляет собой так называемую самость, то есть центр, источник сознательной, целеустремленной активности человека. В реализации своего личностного потенциала человек проявляет субъектность, как способности к совершенст­вованию себя и окружающего мира. На уровне субъекта жизни активность выражается в форме жизнедеятельности, направленность которой определяется целями и ценностями самореализации.

Ценностные ориентации выступают в качестве характеристики мотивационной основы процесса само­реализации. Ценности детерминируют жизнедеятельность че­ловека в целом: терминальные ценности (ценности-цели) предстают в каче­стве общих целей жизнедеятельности и самореализации личности.

Другим компонентом самореализации личности являются формы самореализации, которые характеризуется индивидуально-личностной и социальной (самоутверждение) направленностью. Индивидуально- личностная самореализация связана с внутренней значимостью самоосуще­ствления человека, самоутверждение — с его социальной ценностью. Самоосуществление субъекта в своем внутреннем мире выступает необходимым основанием социальной самореализации, развертывающегося во внешнем мире. Важной составляющей структуры самореализации личности является результативность, которая ха­рактеризует степень продуктивности этого процесса и представляет собой систему критериев ее оценки.

Выбор в качестве объекта изучения студенческой молодежи как особой возрастной и социальной группы обусловлен недостаточной разработанностью проблемы самореализации молодых людей. Реше­ние данной проблемы предполагает с одной стороны, определение доминирующих личностных ценностей как ос­новных мотивационно-смысловых характеристик социальной самореализа­ции молодежи, с другой стороны, выявление особенностей их реализации молодежью.

Результаты нашего исследования показали, что в качестве важнейших мотивационно-смысловых механизмов самореализации студентов СФУ выступают ценности интересной работы, материальной обеспеченности, крепкой семьи и уверенности в собственных силах. К значимым ценностям студентов СФУ также относятся активная деятельная жизнь, интеллекту­альное развитие как возможность образования и самообразования, здоровье, общественное признание. Значимыми формами самореализации студентов являются такие формы, как достижение социального статуса, накопление финансовых, материальных ценностей, приобщение к информации, непре­рывный поиск, что отражает динамику становления нового мировоззрения российского общества и подтверждает относительную стабилизацию ценно­стных ориентаций молодежи. При этом сохраняют свою привлекательность для молодого поколения россиян традиционные формы: самореализация по­средством личностного роста и духовного развития и в процессе творчества.

Изучение ряда культурных установок выявило стремление и готовность студенческой молодежи быть субъектом самореализации: продуктивно использовать пре­доставленные обществом возможности для самореализации, преодолевать возникающие препятствия на пути самоосуществления, активно развивать свой личностный потенциал. В целом у студентов СФУ преобладает направленность на самоизменение в процессе самореализации, что обуслов­лено высокой значимостью ценности индивидуальности для этой социально- возрастной категории. Негативной тенденцией личностного развития выступает отсутствие идеалов самореализации у большей части моло­дых людей.

В условиях транс­формации российского общества молодежь, в силу своих возрастных особен­ностей, оказывается наиболее динамичной и восприимчивой к внешним воз­действиям социальной группой. В связи с этим противоречивость социаль­ной ситуации развития молодых людей предопределяет сложность их лично­стного развития.

Анализ представлений о самореализации студентов в этих сферах показал, что существует противоречие между коммерциализацией всех сфер жизнедеятельности, в том числе духовной сферы, и низким уровнем материальной обеспеченности молодежи, так же противоречие между низким социальным статусом студентов и высокими социальными ожиданиями. Данные выявленные противоречия являются препятствиями для успешной самореализации. Поэтому необходимо исследо­вать не только оптимальные, но и неоптимальные, пассивные формы и способы самореализации личности, выявлять социаль­ные и личностные причины социальной нереализованности молодежи.

Актуальная задача современной социологии - указать на социаль­ные проблемы самореализации молодежи, чтобы выработать эффективные пути их преодоления на уровне государственной молодежной политики и со­циально-экономической политики в целом.

Представляется перспективным дальнейшее изучение особенностей самореализации молодежи, связанное с прояснени­ем специфики процессов социализации и индивидуализации молодых людей в современных условиях, выявлением особенностей само­реализации молодежи в различных сферах жизнедеятельности.