3.Интегралды есепте:

₊

2-сұрақ

1.Күнтізбелік жоспар. Математикадан үлгі тақырыптық жоспар және сабақ конспектісі.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар – бұл педагогтың оқу қызметінің жобасы. Жыл  басында әр мұғалім өзінің оқу жоспарында әр сабақтың  мәнін сипаттау  арқылы  күнтізбелік-тақырыптық жоспарды  жасайды. Пән  бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау  пән бойынша бағдарлама негізінде құрылады.

2. Күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құру міндеттері:

 - жылдық курста әр тақырыптың орнын және тақырыпта әр сабақтың орнын анықтау;

- жылдық  курстың  жеке  сабақтары  мен  тақырыптарының  арасындағы  өзара  байланысты  анықтау;

Сабақ жоспарының сызбасы (м.И. Махмутов)

І.Сабақтың  тақырыбы (күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес)

 1. Сабақ мақсаты:

 білімдік (оқушылардың білім білік дағдыларына қандай толықтырулар енгізілуі көзделуде, қалыптастыру...)

 дамытушылық (оқушылар қандай логикалық операцияларжы және ойлау қызметінің тәсілдерін игереді және ол қандай дамытушы нәтиже береді)

 тәрбиелік (тұлғаның қандай қасиеттері қалыптасады)

 2. Сабақ типі (күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес сабақтың типі, түрі көрсетіледі)

 З. Оқыту әдістері, әдістемелік тәсілдер, педагогикалық техника, педагогикалық технологиялар

4. Құрал-жабдық: ТОҚ, көрнекі құралдар, ақпарат көздері, оқытудың дидактикалық құралдары

II. Актуализация (көкейтестілендіру)

 (көкейтестілендіруге берілген уақыт, оқушылардың санасында көкейтестілендіруді қажет ететін тірек білімдерді (жаңа білімді қабылдауға көмектесетін)көрсету, оқушылардың өздік жұмысы жоспарланады, оқытудағы мотивацияны, пәнге қызығушылықтарды қалыптастыру тәсілдері көрсетіледі-ғылым тарихынан қызықты фактіні хабарлау, оның практикалық мәнін көрсету, сұрақты ерекше түрде қоя білу, міндетті жаңа жүйеде қоя білу, проблемалық жағдаятты қалыптастыру; жұмыс барысын бақылау формасы, өзіндік бақылау, өзара бақылау тәсілдері көрсетіледі, сұралатын оқушылар тізімі белгіленеді, кері байланысты алу формасы көрсетіледі)

III. Жаңаша түсінікті, әрекет әдістерін қалыптастыру (білім, білік және дағдыларды жетілдіру сабақтарына арналған, оқуға жататын жаңа түсінік және оларды игеру тәсілдері көрсетіледі – білімді тереңдету және кеңейту көрсетіледі; білімді игеру кезеңінің танымдық міндеттері қалыптасады, болжалды өсім, қызмет әдістерін қалыптастыру тәсілдері өсуі көрсетіледі; өзіндік жұмыс типі, пәнаралық байланысты белгілеудің әр түрлі тәсілдері анықталады, жеке  тапсырмаларды орындау үшін оқушылар және -жеке сұрау тәсілдері-әр түрлі  деңгейдегі  дидактикалық материалдары бар  карточкалар, проблемалық және ақпараттық сұрақтар құрастырылады)

IV. Қолдану (білік және дағдыларды қалыптастыру)

 (жаттықтыруды қажет ететін нақты білік дағдылары көрсетіледі, мысалы: сұрақты құрастыра  білу, себеп-салдар байланысын белгілеу, классифициялау, салыстыру; кері байланысты алу әдісі белгіленеді, сауалнама үшін оқушының тегі көрсетіледі және т.б.)

V. Үй тапсырмасы (негізгі тапсырмалар, қайталауға арналған сұрақтар, саралау шығармашылық тапсырмалар көрсетіледі, үй тапсырмасының көлемі ойластырылады-сыныптағы істелген жұмыстың  2/3 аспайды ).