3. План практических и семинарских занятий по курсу (практикум)

№

Тема семинарских занятий

Тестовые задания

Количество часов на семинарское занятие

Количество часов на самомстоя-тельную работу

Итоговая форма контроля

(б)

(с)

(б)

(с)

3.

Про­бле­ма влия­ния экологически неблагоприятной среды на жиз­не­дея­тель­ность че­ло­ве­ка, по­ня­тие о безо­пас­но­сти че­ло­ве­ка.

Понятие о социоэкосистеме.

Три подхода к пониманию того, что такое окружающая среда.

Город как экосистема и как окружающая среда

Виды окружающей среды и особенности взаимодействия с ними

2

2

2

2

Доклад и обсуждение

ЛИТЕРАТУРА

Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Панов В.И., Сараева Н.М., Суханов А.А. Влияние экологически неблагополучной среды на интеллектуальное развитие детей. [Монография]. М.: Издательство ЛКИ, 2007.

Па­ню­ко­ва Ю.Г. Пси­хо­ло­ги­че­ская ре­пре­зен­та­ция про­стран­ст­вен­но-пред­мет­ной сре­ды обы­ден­ной жиз­ни: Мо­но­гра­фия. − Крас­но­ярск: РИО КГПУ, 2003Фельд­штейн Д.И. Со­ци­аль­но раз­ви­тие в про­стран­ст­ве-вре­ме­ни Дет­ст­ва. − М.: МПСИ, Флин­та, 1997.

Скре­бец В. А. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: Учеб­ное по­со­бие. Ки­ев: МАУП, 1998.

Ха­щен­ко Н.Н. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры жиз­не­дея­тель­но­сти лич­но­сти на эко­ло­ги­че­ски не­бла­го­при­ят­ных тер­ри­то­ри­ях. Дисс.... канд. псх.н. М. 2002.

Хейд­метс М. Э. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния про­стран­ст­вен­ной струк­ту­ры жи­лой сре­ды. Ав­то­ре­фе­рат дис. ... канд. пси­хол. На­ук. Тал­лин, 1989.

5.

Эко­ло­го-фи­ло­соф­ский ана­лиз ро­ли че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном эко­ло­ги­че­ском кри­зи­се. Понятие о ноосфере

Понятие о ведущих силах в эволюции планеты Земля как геологического тела

Прагматический императив взаимодействия человека с миром природы

Экологический императив взаимодействия человека с миром природы

Понятие о ноосфере

2

4

2

Доклад и обсуждение

ЛИТЕРАТуРА

Де­ря­бо С.Д. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: ди­аг­но­сти­ка эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния. − М.: Мо­с­ков­ский пси­хо­ло­го-со­ци­аль­ный ин­сти­тут, 1999.

Де­ря­бо С.Д., Яс­вин В.А. Эко­ло­ги­че­ская пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия. Рос­тов-на-До­ну, 1996.

Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. Уч. Пособие для ВУЗов. М., 1998.

Маркович Д.Ж., Левин А.С. Введение в социальную экологию. Уч. пособие. Силламяэ, 1999.

Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

Па­нов В.И. Вве­де­ние в эко­ло­ги­че­скую пси­хо­ло­гию. Учеб­ное по­со­бие. – М.: Школьные технологии, 2006.

Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Хес­ле В. Фи­ло­со­фия и эко­ло­гия. Мо­ск­ва: Ка­ми, 1994.

Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1996.

Чернышев Н.А., Вовк А.И. Социальная экология: актуальность, концепция и программы. – СПб. Речь. 2000.

Яс­вин В.А. Ис­то­рия и пси­хо­ло­гия фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры (Удоб­но ли си­дит­ся на вер­ши­не пи­ра­ми­ды?). − М.: Нау­ка, 1999.

Яс­вин В.А. Пси­хо­ло­гия от­но­ше­ния к при­ро­де. − М.: Смысл, 2000.

9.

Пси­хо­ло­гия ок­ру­жаю­щей сре­ды

Определение окружающей среды как среды обитания

Виды окружающей среды

Основные понятия психологии пространственной среды

Образовательная среда: определение и структура

Образовательная среда: векторное моделирование ее типов

Психология средовых влияний

Инвайронментальная психология

Психология охраны окружающей среды

Экстремальная психология

Природная динамика психического состояния и экстремальная ситуация

Типы взаимодействия в образовательной среде (социальный компонент)

Психологический смысл развивающих образовательных технологий и их роль в экологическом образовании

Психология информационной среды

Понятие о трудных жизненных ситуациях и способах их преодоления

Экспертиза образовательной среды

Диагностика образовательной среды

Реклама как фактор городской среды

Интернет-среда: плюсы и минусы

Экопсихологическая модель сознания человека

Социальный и психологический смыслы сохранения и защиты этнокультурной среды

Те­ле­ви­де­ние как ин­фор­ма­ци­он­ная сре­да.

Роль информационной среды в по­ло­ро­ле­вой со­циа­ли­за­ции и иден­ти­фи­ка­ции под­ро­ст­ков и те­ле­ви­де­ние.

Сте­рео­ти­пы по­ло­ро­ле­во­го по­ве­де­ния и со­вре­мен­ное те­ле­ви­де­ние.

2

12

12

Доклад и обсуждение

ЛИТЕРАТУРА

Бае­ва И. А Пси­хо­ло­ги­че­ская безо­пас­ность в об­ра­зо­ва­нии: Мо­но­гра­фия. — СПб.: Из­да­тель­ст­во «СОЮЗ», 2002.

Де­ря­бо С.Д., Яс­вин В.А. Эко­ло­ги­че­ская пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия. Рос­тов-на-До­ну, 1996.

Информационная и психологическая безопасность СМИ: В II тт. Т. I.: Телевизионные и рекламные коммуникации / Под ред. А. И. Донцова, Я. Н. Засурского, Л. В. Матвеевой, А. И. Подольского − М.: Аспект Пресс, 2002. − 335 с.

Мди­ва­ни М.О. Под­рос­ток в ин­фор­ма­ци­он­ной сре­де (экс­пе­ри­мен­таль­ное ис­сле­до­ва­ние). – М.: УМК «Пси­хо­ло­гия», 1999.

Па­нов В.И. Эко­ло­ги­че­ская пси­хо­ло­гия: опыт по­строе­ния ме­то­до­ло­гии. – М.: Нау­ка, 2004.

Панов В.И., Сараева Н.М., Суханов А.А. Влияние экологически неблагополучной среды на интеллектуальное развитие детей. [Монография]. М.: Издательство ЛКИ, 2007.

Фельд­штейн Д.И. Со­ци­аль­но раз­ви­тие в про­стран­ст­ве-вре­ме­ни Дет­ст­ва. − М.: МПСИ, Флин­та, 1997.

Ха­щен­ко Н.Н. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры жиз­не­дея­тель­но­сти лич­но­сти на эко­ло­ги­че­ски не­бла­го­при­ят­ных тер­ри­то­ри­ях. Дисс.... канд. псх.н. М. 2002.

Хейд­метс М. Э. Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские фак­то­ры фор­ми­ро­ва­ния про­стран­ст­вен­ной струк­ту­ры жи­лой сре­ды. Ав­то­ре­фе­рат дис. ... канд. пси­хол. На­ук. Тал­лин, 1989.