33. Типы текста. Развитие умений распознавать разные типы текстов.

По функционально-смысловым особенностям выделяют следующие коммуникативные типы текста:

1. повествование,

2. описание,

3. рассуждение.

Объём знаний о тексте элементарный, но достаточный для распознавания текста среди других речевых единиц, для использования в речевой практике разных видов текстов: текст-сообщение (повествование) – что произошло?; текст-описание – какой? какая?; текст-рассуждение – почему? Текст-повествование после темы " Имя чущ-е"; текст-описание после темы "Имена прилагательные"; текст-рассуждение после темы "Глагол".

34. Обучение элементарным представления о стилях текстов. Стилевой подход в обучении написанию текстов.

Тексты относятся к какому-нибудь из стилей речи. В зависимости от этого выделяют тексты:

- разговорные (используются в разговорной речи, чаще всего существуют в устной форме; характеризуются наличием предложений, простых по своему составу, и особой разговорной (а иногда и просторечной) лексикой);

- официально-деловые (используются в официально-деловом стиле, чаще всего существуют в письменной форме; характеризуются наличием предложений, сложных по своему составу, обилием именных частей речи и специфической лексикой);

- публицистический (используются в средствах массовой информации и их основная цель - привлечение интереса читателей или слушателей, а также информирование их; существуют как в письменной, так и в устной форме; характеризуются живостью, разнообразием, отбор лексических средств происходит в зависимости от цели и содержания текста);

- научные (используются в различных сферах науки, существуют в основном в письменной форме (хотя немало и устных научных выступлений); характеризуются достаточно сложной синтаксической организацией, большим количеством терминов),

- художественные (могут совмещать в себе разные виды текстов в зависимости от целей автора).

35. Знакомство с понятием тема и основная мысль текста. Обучение озаглавливанию текстов.

Также во втором классе предлагается познакомить учащихся с главными признаками текста: темой и главной мыслью( вводятся понятия и сообщается или выводятся термины), научить школьников пользоваться ими, когда они обдумывают содержание текста и его озаглавливают. Уточняется содержание и порядок процесса обдумывания текста при его создании, привлекается внимание к строению текста, к роли первого и последнего предложений.

36. Обучение составлению плана текста. Использование различных видов плана в работе с текстом.

В школе учат правильно выделять в тексте главное, кратко составлять план, поскольку это необходимо ученикам в процессе написания изложений и сочинений. Лучше всего записывать план на бумаге, а не держать его в голове. Воспринимая структуру будущего текста зрительно, вы быстрее найдёте в нём недочёты, сможете его дополнить. Составление плана способно заметно облегчить и запоминание объёмных материалов.

Типы планов текста:

1.Тезисный план;

2.Простой план – это перечень основных пунктов;

3.Сложный план текста чаще всего необходимо составлять на занятиях в школе, работая над сочинениями и изложениями.

Когда вы учитесь составлять план текста, старайтесь тренироваться, записывая и краткие, простые, и расширенные сложные планы. Обратите внимание на деление вашего текста на абзацы. Кратко выделите основную мысль каждого абзаца. Запишите их последовательно, по пунктам.

После определения темы и идеи текста, выбора типа плана (лучше остановиться на подробном виде), приступайте непосредственно к составлению вашего плана конкретного текста. Разделите весь текст на основные смысловые части. Очень удобно использовать тонкий карандаш, делая аккуратные пометки прямо в тексте, чтобы потом стереть их.

Постарайтесь максимально точно озаглавить все найденные вами части и не забывайте отмечать их границы, чтобы потом их не сместить и не спутать друг с другом.

Запишите все пункты вашего плана на листочек. Оцените, насколько последовательно и логично они отражают смысловое содержание текста, соответствуют его идее и теме.

Перечитайте ваш план и вновь сравните его с текстом. В хорошем плане должны быть вступление и заключение, там отражена последовательность изложения текста, все узловые моменты, тема и идея.

Алгоритм, составления плана текста:

-Внимательно прочтите текст хотя бы два раза. Вникните в его содержание.

-Выделите основную тему и идею текста.

-Разделите текст на смысловые части. Аккуратно выделите их, обозначив границы.

-Найдите ключевые слова и фразы в каждой части, подчеркните их.

-Определите основную мысль каждого смыслового фрагмента и озаглавьте его.

-Запишите все ваши заглавия по пунктам в черновик. При необходимости внесите уточнения, выделите подпункты, сделайте план более подробным и развёрнутым.

-Сверьте ещё раз ваш план с текстом. Не забывайте о распространённых ошибках, старайтесь их избегать.

-Заголовки должны быть лаконичны, наиболее точно выражать мысль автора. План должен последовательно воссоздавать содержание текста. Следите за логическими связями. Важно, чтобы план соответствовал теме и идее текста.

-Исправьте все недочёты, обнаруженные вами в плане, дополните его, сократите места, которые не столь важны для главной мысли текста.

-Аккуратно перепишите ваш план текста в чистовик.