- •Белгородоведение в начальных классах
- •Под редакцией т.М.Стручаевой
- •Предисловие
- •Наши авторы
- •Урок № 2 мой край – родная белгородчина
- •Ход урока
- •Урок № 3 времена года в белгородской области
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Урок № 4 животный мир белгородской области
- •Урок № 5 птицы белгородской области
- •Ход урока
- •Динамическая пауза
- •Второй класс
- •Урок № 1 родной край - частица родины
- •Ход урока
- •Урок № 2 растительный мир белгородской области Цель: воспитание юных граждан, умеющих ценить окружающий мир и восхищаться красотой родного края.
- •Ход урока
- •Урок № 3 животный мир белгородской области
- •Ход урока
- •Урок № 4 зимующие птицы белгородской области
- •Ход урока
- •Королева н.Г, Чуева е.В. Урок № 5 откуда и куда текут реки?
- •Ход урока
- •Урок № 6 полезные ископаемые родного края
- •Ход урока
- •Чернова и.Г.
- •Экономика белгородчины Цели:
- •(Слайд 2)
- •Урок № 8 труд людей родного края. Профессии
- •Учитель: Сегодня ваша профессия – ученики! Но пройдут годы, вы получите профессию, и может кто-нибудь сможет работать на предприятиях нашего города.
- •Урок № 9 малая родина - что это значит
- •Ход урока
- •Растительный мир белгородской области Цели:
- •(Слайд 2)
- •Урок № 2 природное сообщество белгородской области – луг
- •Ход урока
- •Урок № 3 животный мир белгородской области
- •Ход урока
- •Урок № 4 полезные ископаемые белгородской области
- •Ход урока.
- •Урок № 5 особо охраняемые природные территории белгородской области
- •Ход урока
- •Урок № 6 водные поверхности белгородской области
- •Ход урока
- •Урок № 7 водные ресурсы белгородской области
- •Ход урока
- •Четвертый класс
- •Урок № 1 история города белгорода
- •Ход урока
- •Урок № 2 сельское хозяйство белгородской области
- •Ход занятия
- •Урок № 3 полезные ископаемые. Мел – символ белогорья
- •Ход урока
- •Урок № 4 реки белгородской области. Заочная экскурсия на тему: «у истоков рек, берущих начало в прохоровском районе»
- •Ход урока
- •Урок № 5 мой родной край глазами поэтов - белгородцев. Реки белгородской области
- •Ход урока
- •Урок № 6 разные времена - разные одежды. История костюма белгородской области.
- •Ход урока
- •Урок № 7 борисовская глиняная звуковая игрушка
- •Ход урока
- •Урок № 8 ими гордится белгородская земля
- •Ход урока
- •Урок № 9 устный журнал на тему: «белгородская область. 60 лет на карте родины»
- •Ход занятия
- •Декада родного края в начальной школе как средство патриотического и гражданского воспитания
- •Примерные темы сообщений, индивидуальных и групповых проектных работ и исследований для учащихся 1-4 классов История
- •Природа
- •Культура
- •Экономика
- •Список использованных источников
- •Содержание
- •Содержание электронного приложения
- •Белгородоведение в начальных классах
Урок № 8 ими гордится белгородская земля
Цели:
Познакомитьс известными людьми Белгородчины;
совершенствовать умение работать с разными источниками информации;
активизировать и расширить словарный запас учащихся;
создавать условия для воспитания патриотов родного края, воспитывать чувство гордости за своих земляков;
развивать интерес к истории родного края;
содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся, воспитывать уважительное отношение к землякам.
Оборудование: презентация «Ими гордится Белгородская земля», рабочая тетрадь (рабочие листы), компьютер, проектор.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста.
II. Определение темы, цели урока
Учитель читает слова:
Есть имена, чья слава так крепка,
Что не сотрут её бессмысленные годы.
Она останется на долгие века
Святынею страны, святынею народа.
- Как вы думаете, о ком мы будем говорить на уроке?
( Выслушиваются ответы детей).
-Тема нашего урока - «Ими гордится Белгородская земля».
III. Изучение нового материала
(слайд 1)
-Наша Родина – Россия, большая и сильная страна. Но еще у нас есть малая родина – Белгородчина. Очень красивый край, которым мы все гордимся.
Мы по праву гордимся далеким историческим прошлым нашего края, восхищаемся подвигами наших земляков, тех, кто совершал подвиги на нашей белгородской земле. Однако и сегодня рядом с нами живут удивительные люди. Настоящие патриоты нашего края, люди достойные восхищения. Сегодня мы о некоторых из них поговорим.
(слайд 2)
Учитель рассказывает о Святителе Иоасафе.
Иоасаф был архимандритом в Сергиевой Лавре. И назначен епископом Белгородским. Он помогал бедным, поддерживал слабых и удерживал от насилия сильных.
Епископ Иоасаф уделял большое внимание работе учебных заведений. Одной из главных забот его была помощь бедным. Святитель часто посещал больных и исцелял их.
Любя своих близких, святитель не забывал и обездоленных судьбой. Для последних он был тайным благотворителем..
10 декабря 1754 года Святитель Иоасаф умер. Два с половиной месяца тело святителя оставалось непогребенным. И за это время тела святителя не коснулось тление.28 февраля 1755 года после отпевания гроб с телом покойного был помещён в пещеру под собором. Через 2 года священнослужители спустились в усыпальницу и увидели, что тело святителя продолжаетоставаться нетленным. С тех пор белгородцы почитали Иоасафа святым. Тело его и сейчас покоится в центральном соборе Белгорода.
Святой дух Святителя Иоасафа и сейчас оберегает белгородскую землю.
(слайд 3)
- Памятник Святителю Иоасафу в Белгороде.
-Ребята подготовили сообщения о наших знаменитых земляках.
(слайд 4)
Ученик рассказывает о В. Ф. Раевском.
Раевский Владимир Федосеевич родился 28 марта 1795 года в богатой дворянской семье, в имении своих родителей Хворостянка Курской губернии (ныне Белгородской области).В семье Раевских было одиннадцать детей: шесть дочерей и пять сыновей.
После гимназии Владимир воспитывался в московском университетском пансионе. После окончания Благородного пансиона участвовал в Отечественной войне 1812 г., за отвагу награжден золотым оружием.
В отечественную историю Раевский вошел как «первый декабрист» и поэт. Дружил с А. С. Пушкиным.
В селе Богословка Губкинского района сохранился большой каменный дом, который принадлежал В.Г. Раевскому – двоюродному брату Владимира Федосеевича.
В 1995 году, к 200-летию со дня рождения «первого декабриста», здесь был открыт музей,в котором представлены портреты самого Раевского, его жены, дочери Софьи, страницы лирики…
Похоронен В.Ф. Раевский в селе Олонки Иркутской губернии.
(слайд 5)
Памятник В. Ф. Раевскому.
Учитель:
Ребята, давайте познакомимся еще с одним известным человеком Белгородчины. Откройте рабочие тетради. Обратите внимание на иллюстрации и прочитайте текст. Что нового вы узнали?
Ответы детей
(слайд 6)
Рассказ ученика о М. С. Щепкине.
А сейчас вы познакомитесь с великим актёром, нашим земляком М.С.Щепкиным. Родился 6 ноября 1788 года в селе Красном Яковлевского района в семье крепостного. В Красном прошло раннее детство Щепкина, в Белгороде в 1795 –1799 гг. он обучался истории и основам латинского языка, в 1801 г. окончил Сужденское уездное малонародное училище, в Курске учился в губернском училище. В Судженском училище, а затем и в родном селе в домашнем театре графа Щепкин исполнил несколько небольших ролей. С ноября 1805 года он начал играть в спектаклях братьев Барсовых в Курске. Почти 17 лет, продолжая оставаться крепостным, Щепкин выступал на провинциальной сцене, играл в Курске, Харькове, Полтаве и других городах юга России. В 1821 году с помощью будущего декабриста С.Г.Волконского он получил вольную. Через год вошёл в состав труппы Малого театра.
Пятьдесят восемь лет отдал Щепкин сцене. Он прославил своё имя ролями Фамусова в комедии «Горе от ума», Городничего – в «Ревизоре», сатирическими типами дворян в «Женитьбе», «Игроках» и «Тяжбе» Гоголя и в «Скупом рыцаре» Пушкина. Щепкин выступал и в спектаклях по пьесам Мольера, Шекспира, Сухово-Кобылина, Островского. К.С.Станиславский называл Щепкина гордостью нашего национального искусства, великим законодателем сцены. Умер Щепкин в 1863 году в Ялте.»
- Какие исторические места нашего города были названы именем Щепкина?
( Выслушиваются ответы детей).
(слайд 7)
Памятник М.С. Щепкину.
(слайд 8)
Учитель рассказывает о Шухове В.Г.
Шухов, Владимир Григорьевич(1853–1939), русский, советский инженер-механик.
Родился в 26 августа 1853 в городе Грайвороне Курской губернии (ныне в Белгородской области) в дворянской семье. Детские годы провел в родовом имении матери Пожидаевке. Способности к конструированию проявлял с детства. После окончания с отличием в 1871 гимназии в Санкт-Петербурге, блестяще сдал вступительные экзамены в Императорское Московское техническое училище (ныне МВТУ имени Н. Э. Баумана), получив право учиться на казенный счет. Еще, будучи студентом, сделал свое первое изобретение – форсунку для сжигания жидкого топлива.
После окончания училища с золотой медалью, избрал практическую деятельность инженера-проектировщика. Решением педагогического совета «в числе трех техников, окончивших с успехом курс» вместе с группой профессоров был командирован на Филадельфийскую Всемирнуювыставку, где в течение года знакомился с развивающейся промышленностью Америки.
Шухов работал в Петербурге начальником чертежного бюро.
В Баку Шухов занимался вопросами проектирования нефтяной техники. Для подъема нефти из скважин он создал конструкцию шнурового насоса.
Деятельность Владимира Григорьевича Шухова, проявившаяся в гениальных инженерных разработках, относящихся к самым различным сферам, не имеет аналогов в мире.
(слайд 9)
Памятник Шухову в Москве.
(слайд 10)
Памятник Шухову в Белгороде на площади университета имени Владимира Григорьевича Шухова.
Физкультминутка
Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
Бег на месте. Веселей!
И быстрей, быстрей, быстрей!
Делаем вперёд наклоны –
Раз – два – три – четыре – пять.
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
Начинаем приседать -
Раз – два – три – четыре – пять.
А потом прыжки на месте,
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем.
Руки в стороны растянем.
А теперь пора учиться.
Да прилежно, не лениться
(слайд 11)
Рассказ ученика о Николае Федоровиче Ватутине.
Николай Федорович Ватутин - генерал армии, удивительный человек и легендарный полководец.
Николай Федорович Ватутин родился в селе Чепухино Белгородской области 16 декабря 1901 года в семье крестьянина-середняка. Окончив сельскую среднюю школу и двухклассное земское училище с отличием, получив право на стипендию, Николай Ватутин поступил в коммерческое училище. В нем он проучился четыре года, а затем вернулся в родное село и начал работать в волостном правлении.
В 1920 году Ватутин вступает в Красную Армию рядовым. В годы гражданской войны он принимает участие в военных действиях против отрядов Махно. Затем он был отправлен в Полтавскую пехотную школу, которую окончил с отличием в 1922 году. Еще через два года Ватутин оканчивает Киевскую высшую объединенную военную школу.
С 1926 по 1929 год он учился в Военной академии им. М.В.Фрунзе.
С началом Великой Отечественной войны Николай Федорович назначается начальником штаба Северо-Западного фронта.
В марте1943 года Ватутин назначается командующим Воронежским фронтом, который сыграл большую роль в Курской битве. В начале июля войсками фронта был отражен мощный удар немецкой танковой группировки.
5 августа в Москве был дан первый за годы войны салют в честь освобождения Орла и Белгорода.
29 февраля 1944 года во время выезда в войска генерал армии Ватутин и около десяти человек охраны попали в засаду. В ходе перестрелки Николай Федорович был смертельно ранен и 15 апреля скончался в киевском госпитале.
Николай Федорович Ватутин был посмертно представлен к званию Героя Советского Союза. Его боевая деятельность была отмечена орденами Ленина и Красного Знамени.
(слайд 12)
Памятник Н. Ф. Ватутину
Работа в тетради.
Учитель:
-Ребята, откройте рабочие тетради и дайте ответы на вопросы.
Взаимопроверка в парах.
(слайд 13)
Рассказ ученика о В. Я. Горине
Жизнь человеческая - что она для нас? Года страданий или наслажденья час? В ней всё бывает: и успех, и боль, И каждый сам себе отводит в жизни роль. И надо выбрать самый верный путь: Идти к мечте, с дороги не свернуть - И поведёшь тогда людей ты за собой... И, видя свет твоей души, они пойдут с тобой!
Эти строки о Горине Василии Яковлевиче – председателе колхоза имени Фрунзе Белгородского района. Василий Яковлевич награжден орденом Трудового Красного Знамени, дважды Герой социалистического труда, почетный гражданин Белгородской области, почетный профессор сельскохозяйственной академии. Он - наш современник.
Родился Василий Яковлевич в селе Бессоновка Белгородского района 7января 1922 года в потомственной крестьянской семье. Сколько помнит он себя - жизнь его тесно связана с землей. В июне 1941 года закончил Харьковское военно-медицинское училище. И тут же ушел на фронт защищать родную землю.
После демобилизации Василий Яковлевич работал фельдшером в Бессоновке. Лечил людей. Видел, как тяжело восстанавливается село после лихих военных годин. И замирало сердце, болью отзывались в нем беды односельчан. В 1959 году на общем собрании избрали коммуниста Горина председателем колхоза. Своему колхозу он беззаветно служил 55 лет – до своей кончины в апреле 2014 года.
(слайд 14, 15)
Памятник В. Я. Горину в п. Майский.
(слайд 16)
Рассказ ученика о С.В.Хоркиной.
Хоркина Светлана Васильевна родилась в г.Белгороде 19 января 1979 года. Окончила факультета физического воспитания Белгородского университета.
Заслуженный мастер спорта по спортивной гимнастике, кандидат педагогических наук .
Спортом Хоркина начала заниматься с 1983 года. Тренировалась под руководством Бориса Пилкина. С 1992 года Хоркина являлась членом сборной команды России по спортивной гимнастике. Многократная чемпионка России, Европы и мира, Олимпийских игр. 23 августа 2003 года на чемпионате мира в Анахайме Хоркина стала первой в истории женской спортивной гимнастики трёхкратной абсолютной чемпионкой мира. Спортивную карьеру завершила осенью 2004 года.
С.В. Хоркина начала политическую карьеру. Она – член партии «Единая Россия», в декабре 2007 года Светлана была избрана депутатом Государственной Думы, а также является вице-президентом Федерации спортивной гимнастики России. С 26 июля 2010 года - член Патриаршего совета по культуре (Русская православная церковь).
(слайд 17)
Учитель: - Светлана Хоркина не забывает свой родной город, старается, чтобы он становился все лучше и краш.. Для развития спорта и активного досуга молодежи в городе открыт сорткомплекс имени С.Хоркиной.
IV. Обобщение изученного краеведческого материала
Учитель:
- Кому посвящен наш урок?
- Что нового вы узнали о людях родного края?
(предполагаемые ответы детей)
- Посмотрите на портреты в рабочей тетради. Подпишите их.
(Работа в парах.)
V. Рефлексия.
(слайд 18)
Посмотрите на слайд, выберите любую строчку и продолжите предложение.
– «Я хотел бы ещё узнать о…, потому что…»
– «Самым интересным заданием на уроке было …»
– «Я считаю, что сегодня на уроке хорошо работал(а)…»
VI. Домашнее задание
Подготовить сообщение об известном земляке
Соловей Е.А.
