22. Память. Общее представление о памяти.

Память — это форма психического отражения действительности, заключающаяся в запечатлении, сохранении, узнавании и воспроизведении следов прошлого опыта. Память обеспечивает целостность личности человека и его связь с прошлым опытом.

1.Память лежит в основе способностей человека

2.Это условие научения и приобретения знаний.

3.Способность к получению и хранению жизненного опыта.

Памятью обладают все живые существа. У животные выделяется генетическая память ,которая передается по наследству и механическая, которая появляется в течении жизни.

В основе памяти  лежит возникновение нервных связей – ассоциаций.

Память – это запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

 Память челове­ка можно определить как психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни функции:

запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Запоминание - это сохранение в памяти новой информации. 

Бывает преднамеренное и непреднамеренное. При запоминании очень важен элемент заучивания – многократное повторение материала до полного запоминания.

Для запоминания информации важна степень осмысленности.

1.Механическое запоминание – без опознавания.

2.Осмысленное запоминание – основано на логических связях и связано с мышлением.

Приемы запоминания

1.Деление на части.2.Образы.3.Выделение главного.

Речь как мощное средство запоминания, спо­соб хранения информации в виде текстов и разного рода техни­ческих записей.

Сохранение - более или менее длительное удержание в памяти сведений, полученных в опыте.

1.Динамическое – проявляется в оперативной памяти, материал мало изменяется

2.Статическое – проявляется в долговременной памяти. Материал подвергается переработке.

Сохранение имеет две стороны: собственно сохранение и забывание. Обе эти стороны важны для личности. Вся ненужная информация забывается. 

Процесс, связанный с памятью и в то же время противоположный ей по результату, — это забывание. Часто физиологической основой забывания являются процессы торможения в коре больших полушарий, мешающие актуализации временных нервных связей — это так называемое угасательное торможение, которое развивается при отсутствии подкрепления. 

Забывание выражается в невозможности восстановить ранее воспринятую информацию. (постепенно, вначале четкость, затем объем).

Причины забывания:

1.Нет подкрепления, нет повторения.2.Непрочные знания.

3.Явление реминисценций – смутное воспоминание, неспособность воспроизвести.

4.Непонятность материала.5.Большой объем.

6.Отсутствие интереса.7.Степень трудности.

8.Явление ретроактивного торможения – влияние следующей деятельности на материал, воспринятый в предыдущей деятельности.Нужно чередовать трудный и легкий материал.

9.Возраст.10.Различные психические и физические травмы.

11.Ретроградная амнезия.

Воспроизведение.

Извлечение материала из памяти осуществляется с помощью двух процессов — воспроизведения и узнавания.

Воспроизведение — это процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не в данный момент. Воспроизведение отличается от восприятия тем, что оно осуществляется без воздействия на рецепторы сигналов внешней среды и происходит уже после восприятия.

Собственно воспроизведение - воссоздание материала, не вызывающее затруднений и не требующее опоры на восприятие. Материал как бы сам всплывает в памяти.

Узнавание какого-либо объекта происходит в момент его восприятия, причем информация о данном объекте уже была ранее введена в мозг человека. Представление об этом объекте могло сформироваться двумя способами: или на основе личных впечатлений, или на основе словесных описаний.

Процесс воссоздания образа, воспринимаемого ранее. Происходит вне объекта. Формы:

1.Припоминание – припоминается тот или иной момент.

Припоминание - воспроизведение, при котором в данный момент нет возможности вспомнить нужное, но есть уверенность, что оно запомнено. Припоминание требует волевого усилия, а иногда и отвлечения от припоминаемой мысли. Ведущую роль играет опора на ключевое слово.

2.Воспоминание – воспоминание образов прошлого.

3.Узнавание – возникает при повторном восприятии объекта. Бывают ошибки узнавания. Узнавание - воспроизведение при опоре на восприятие объекта. Например, при подготовке к экзамену студенту достаточно бывает посмотреть на выученный материал одну-две минуты и он может его правильно воспроизвести. Это есть первый уровень воспроизведения;

 Основные свойства памяти человека.

Объем, быстрота, точность и прочность памяти в совокупности проявления своих особенностей характеризуют эффективность памяти конкретного человека.

Объём – количество сохраняемой информации.

Скорость обработки и использования информации.

Прочность - время хранения информации до её забывания.

Точность –способность человека качественно и точно отражать содержание информации, которую он запомнил.

Еще один показатель индивидуально-типологической особенности памяти — это ведущий вид памяти данного человека: зрительная, слуховая или кинестетическая.

Люди, которыес трудом запоминают, но зато неплохо воспроизводят и довольно долго хранят в памяти запомненный ими материал - с развитой долговременной памятью.

Есть такие люди, которые, напротив, быстро запоминают, но зато и быст­ро забывают то, что когда-то запомнили. У них более сильны кратковременный и оперативный виды памяти.