2. Вюрцбургская школа

Выдвинули положение, что мышление имеет свое специфическое содержание, несводимое к наглядно-образному содержанию ощущений и восприятия. ,

Вюрцбургская школа, опираясь на идеи Ф. Брентано и Э. Гуссерля - выдвинула положение о предметной направленности мысли и подчеркнула роль предмета в мыслительном процессе.  Упорядоченный, направленный характер мышления и выявили значение задачи в мыслительном процессе. 

3.Функционализм Джон Дьюи - считал, что мышление возникает тогда, когда человек обнаруживает несоответствие между своими ожиданиями и реальными событиями. Эта теория носит название конфликтной теории.

Если конфликта нет —действия человека являются автоматическими и процесс мышления в них не включен.

4.Психоаналитическая версия

Зигмунд Фрейд считал, что причиной появления мышления выступила необходимость удовлетворения биологических потребностей: когда в мозгу человека появлялся образ объектов, которые могут удовлетворить возникшую у него потребность, например в пище, мышление проявляло себя нахождением способов претворения внутреннего образа в действительность

С точки зрения психоанализа - мышление человека, выступающее атрибутом сознания («Я»), находится под прицелом разнонаправленных влияний: 

бессознательного («оно») и актуальных требований культуры, в которой живет человек («сверх-Я»). Эти обстоятельства диктуют мышлению совершенно определенную функцию. Мышление в этом случае должно выступить процессом, направленным на то, чтобы найти способ реализации бессознательных стремлений с учетом конкретной социокультурной ситуации .

Другими словами, мышление выступало механизмом управления действиями, необходимыми для достижения цели.

5. Когнитивная Жан Пиаже (См. выше)

6. Бихевиористские концепции

Согласно гипотезе Джона Уотсона и мысль, и речь порождаются одной и той же двигательной активностью. 

Разница заключается лишь в том, что мысль —это внутренний диалог, а речь —мысль, произносимая вслух.  Психологи-бихевиористы внутреннюю мыслительную деятельность представляют как совокупность сложных цепей внутренних речевых навыков, формирующихся по схеме «стимул—реакция». 

Вывод, который делают бихевиористы, выглядит приблизительно так: мышление всегда сопровождается двигательной активностью. 

7. Гештальтподход

Представители этого психологического направления исходят из идей подчиненности психических процессов принципу образования целостных форм. Они понимают мышление в основном как непосредственное усматривание искомого решения. 

. Эдвард Ли Торндайк,  Наличие у животных и у человека инсайта означало, что в результате переструктурирования задачи мыслящему субъекту открываются в ней новые отношения и свойства

. Работами гештальтпсихологов (Келер, Майер, Меткаф) было доказано, что концепция инсайта имеет определенную научную ценность. Они доказали также, что прошлый опыт не всегда положительно сказывается на решении задач; более того, процесс нахождения решения зачастую не может быть выведен из опыта поведения и научения, из прежде накопленных ассоциаций; он является «автохтонным», самопорождающимся процессом.