Пк 2.1. Определять цели и задачи, планировать занятия

Задание 1. Используя справочную и учебно-методическую литературу, информацию, полученную на консультации, электронную папку «Методики», Интернет-источники, составьте примерный перечень методик диагностики интересов, потребностей, творческих способностей детей разного возраста (не менее 10 методик различных типов)

Тексты методик можно найти в следующих источниках:

1. Воспитательный процесс: изучение эффективности /Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2000

2. Практическая психодиагностика /Сост. А.В. Райгородский. – М., 1998.

3. Психологические тесты /Сост. Э.Р. Ахметжанова – М., 1996.

4. Альманах психологических тестов /Сост. – М., 1996.

5. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М., 2001.

Название методики	Предмет диагностики	Время проведения	Стимульный материал	Источник

Задание 2. Выберите 2-3 методики из составленного списка, проведите их с детьми, обработайте результаты, тексты и бланки вложите в методическую папку. Результаты занесите в таблицу.

Задание 3. На основе результатов диагностики сформулируйте цели и задачи социально-педагогической деятельности с данным детским объединением:

Список детей	Результаты методики	Результаты методики	Результаты методики
	Дата проведения:	Дата проведения:	Дата проведения:
	Цель	Цель	Цель
Выводы (% соотношение по уровням, текстовая интерпретация)
Цели и задачи социально-педагогической деятельности в дополнительном образовании в соответствии с результатами диагностики

Пк 2.2. Организовывать и проводить занятия

Задание 4. Разработайте и проведите 10 занятий в социально-педагогической области дополнительного образования, опишите их по схеме.

В соответствии с программой практики студент должен разработать и провести не менее 10 занятий в социально-педагогической области дополнительного образования:

• кружковые занятия социализирующего типа (не менее 2);

• клубные занятия по пропаганде здорового образа жизни, занятий физкультурой и спортом (не менее 2);

• познавательные занятия развивающего типа (не менее 2);

• профилактические занятия (не менее 2);

• тренинговые занятия (не менее 2).

Примеры конспектов занятий представлены далее.