- •Содержание практики пробных занятий по организации социально-педагогической деятельности
- •Перечень заданий практики и документов, входящих в портфолио:
- •Пк 2.1. Определять цели и задачи, планировать занятия
- •Пк 2.2. Организовывать и проводить занятия
- •Кружковые занятия социализирующего типа Тренинговые занятия План-конспект занятия
- •Критерии оценки презентации
- •Пк 2.3. Демонстрировать владение деятельностью в социально-педагогической области дополнительного образования
- •Контрольная карта
- •Критерии оценки буклетов
- •Пк 2.5. Анализировать занятия
- •Пк 2.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы
- •Пк 2.6. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс
- •Рекомендуемая литература для проведения занятий:
- •Оценивание практики
- •Характеристика
- •Аттестационный лист практики (1 семестр) Пробные занятия по организации социально-педагогической деятельности
- •Аттестационный лист практики (2 семестр) Пробные занятия по организации социально-педагогической деятельности
- •Стихи о педагогах дополнительного образования
Аттестационный лист практики (1 семестр) Пробные занятия по организации социально-педагогической деятельности
Ф.И.О студента _____________________________________________________________
Специальность, группа______________________________________________________
База практики, сроки_____________________________________________________________
ПК |
№ задания |
Результат (в баллах) |
Общий балл |
|
Выполнения |
Оформления |
|||
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия |
1. Перечень методик диагностики |
|
|
|
2. Проведение диагностики, обработка |
|
|
|
|
3. Формулировка целей доп. образования в социально-педагогической области деятельности |
|
|
|
|
ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия (за каждое из занятий) |
4. Проведение 6 занятий в социально-педагогической области дополнительного образования |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
5. Презентация проведенного занятия |
|
|
|
|
ПК 1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы |
8. Анализ результатов деятельности занимающихся на занятии |
|
|
|
ПК 1.5. Анализировать занятия (за каждое из занятий) |
9. Самоанализ 6 занятий в социально-педагогической области дополнительного образования по схеме |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
9. Взаимоанализ 6 занятий в социально-педагогической области дополнительного образования по схеме |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
Критерии к оцениванию профессиональных компетенций 2 балла – полное соответствие требованиям к выполнению и оформлению 1 балла - частичное соответствие требованиям к выполнению и оформлению 0 балла - несоответствие требованиям к выполнению и оформлению |
||||
Уровень развития профессиональных компетенций на практике 84 – 92 балла — высокий повышенный уровень, соответствует оценке «5». 74 – 83 баллов – достаточный продвинутый уровень, соответствует оценке «4». 64 – 73 балла – допустимый пороговый уровень, соответствует оценке «3». менее 64 баллов – недостаточный уровень, соответствует оценке «2». |
||||
Итоговый балл: _________ Итоговая оценка: _____ / __________________ / Руководитель практики:______________ /______________________/
|
||||