- •Пояснительная записка
- •Организационно-методический раздел Цель практики
- •Задачи практики
- •Планируемые результаты прохождения практики
- •Место практики в структуре опоп во
- •Место, сроки, способ, вид, форма проведения практики
- •Организация практики
- •Содержание итоговой конференции
- •Руководство практикой
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •Организация контроля знаний
- •Структура и содержание практики
- •I. Подготовительный этап практики (1 неделя)
- •II. Основной этап практики (1 неделя)
- •Профессионально-ориентированные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в музейной практике:
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работой студентов на практике:
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточных аттестации обучающихся по практике
- •Методические рекомендации по составлению отчетной документации
- •Требования к оформлению
- •Отзыв-характеристика о прохождении культурно-просветительской практики
- •Дневник прохождения практики
- •Описание музея и одной из его экспозиций
- •План описания музея
- •План описания экспозиции (выставки)
- •Анализ экскурсии
- •План анализа-описания экскурсии
- •План-конспект урока-экскурсии или внеклассного мероприятия в музее Методические рекомендации по проведению уроков-экскурсий по фгос
- •Урок-экскурсия
Права и обязанности студента-практиканта
Студент-практикант имеет право:
- по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации музея, ректору института, руководителям практики (на профилирующую кафедру, в деканат, в отдел практики);
- по согласованию с факультетским руководителем практики определять место прохождения практики;
- вносить предложения по совершенствованию музейной практики, переносу музейной практики по уважительной причине.
Студент-практикант обязан:
- Подчиняться правилам внутреннего распорядка музея, распоряжениям администрации музея, руководителя практики.
- Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой музейной практики.
- Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предъявляемые к внешнему виду музейного сотрудника.
- Своевременно и аккуратно вести дневник и предоставлять всю требуемую отчетность по практике групповому руководителю.
- При подготовке и проведении пробных и зачётных экскурсий студент должен проконсультироваться у музейного научного сотрудника, получить у него отметки и подписи, которые означают, что студент допущен к проведению экскурсии. По окончании экскурсии студент обязан участвовать в анализе своей экскурсии или экскурсий других студентов, проведенных в этот день, и делать необходимые записи в дневнике практики.
Организация контроля знаний
Форма и вид отчетности (дневник, отчет) студентов о прохождении практики определяется программой практики.
Форма аттестации результатов практики устанавливается учебным планом с учетом требований образовательного стандарта соответствующего направления.
Преподаватель оценивает музейную практику студента после предоставления им отчета, составленного в соответствии с утвержденной программой.
Дифференцированный зачет по производственной практике проставляется после отчета студента перед специальной комиссией с участием руководителя практики от кафедры.
Дифференцированный зачет приравнивается к дифференцированным зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов в следующем за проведением практики семестре.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку могут быть отчислены из НГПУ как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Положением о курсовых, экзаменах и зачетах.
Структура и содержание практики
Коды и наименование компетенции |
Виды профессиональной деятельности |
Структурные элементы компетенций |
Виды работ профессиональной деятельности |
Форма текущего контроля |
ОК-5 способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия
|
культурно-просветительская
|
Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; Уметь: - бесконфликтно общаться с различными субъектами процесса реализации научно-просветительской деятельности в музее; - участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях; - анализировать мировоззренческие социально и личностно философские значимые проблемы. Иметь опыт в области культурно-просветительской деятельности |
Посещение экскурсий профессиональных экскурсоводов
Планирование и проведение экскурсии
Обсуждение плана проведения экскурсии
Коллективное обсуждение и анализ проведенной экскурсии
|
Дневник
План-конспект экскурсии
Отчет по практике
|
ПК-13 способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
культурно-просветительская, методическая
|
Знать: - основные закономерности развития человека и общества; - основные требования, предъявляемые к музейным экскурсиям с учетом возрастных, социальных и др. особенностей состава экскурсионной группы. Уметь: - определять конкретные культурно-просветительские задачи духовно-нравственного развития экскурсантов с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей |
Посещение экскурсий профессиональных экскурсоводов;
Анализ экскурсии по предложенной схеме;
Анализ и обсуждение экскурсий, проведенных другими практикантам по предложенной схеме |
Дневник
План-конспект экскурсии |
ПК-14 способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
культурно-просветительская, методическая, преподавательская, научно-исследовательская |
Знать: - основные правила составления урока-экскурсии; - основные требования, предъявляемые к музейным экскурсиям с учетом уровня и специфики образования экскурсионной группы Уметь: - определять конкретные культурно-просветительские задачи духовно-нравственного развития обучающихся во внеурочной деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся |
Самостоятельное моделирование экскурсии по освоенным технологиям
Самоанализ проведенной экскурсии |
Дневник
План-конспект экскурсии
Отчет по практике |
СК-11 способен объяснять механизмы социализации личности и социальной коммуникации
|
культурно-просветительская научно-исследовательская
|
Знать: - законы о нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность музеев в РФ - правила поведения в музее. Уметь: - провести экскурсию в соответствии с принятыми правилами. Владеть навыками: работы с законодательной базой, регулирующей деятельность музеев в РФ; использования правил профессиональной этики
|
Знакомство с нормативно – правовой основой деятельности музейного учреждения
Проведение пробной и зачетной экскурсии
|
План-конспект экскурсии
Дневник
Отчет по практике |
СК-13 способен интерпретировать культурно-идеологические явления
|
культурно-просветительская научно-исследовательская |
Знать: - основные закономерности исторического культурного развития общества; Уметь: - определять характер конкретных культурных, исторических, политических, экономических событий и явлений. Владеть навыками использования полученных в данной области знаний при составлении и проведении музейной экскурсии |
Самостоятельное моделирование экскурсии по освоенным технологиям;
Самостоятельное проведение экскурсии;
Самоанализ проведенной экскурсии Участие в коллективном обсуждении проведенной экскурсии
|
Дневник
План-конспект экскурсии
Отчет по практике |
СК-16 готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира
|
|
Знать: - специфические особенности исторически сложившихся мировоззренческих систем; Уметь: - определять принадлежность конкретных музейных экспонатов к определенным историческим эпохам. Владеть навыками использования полученных в данной области знаний при составлении и проведении музейной экскурсии |
Работа с музейной документацией: - план научной работы, учетные карточки фондового отдела, утвержденные планы-конспекты музейных экскурсий.
Самостоятельное моделирование экскурсии по освоенным технологиям |
Дневник
План-конспект экскурсии
Отчет по практике |