Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
+МЕТОДИЧКА Метод указ к лаб работам ЛАНДШАФТ 2016-2017 Уч.г..doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
291 Кб
Скачать
☆

Занятие № 9. Тема: высшие споровые растения – папоротниковидные. Семенные растения – отдел Голосеменные.

Отдел Pteridophyta – папоротниковидные

Подотдел Articulare vel Equisetophytina – членистостебельные, или хвощовые.

Класс Equisetopsida – хвощевые

Порядок Equisetales – хвощевые

Семейство Equisetaceae – хвощевые

Вид Equisetum arvense – хвощ полевой

Подотдел Filices, Pteridophytina – папоротники

Класс Polypodiopsida – многоножковые

Порядок Polypodiales – полиподиевые

Семейство Aspleniaceae – асплениевые

Вид Dryopteris filix-mas – щитовник мужской

Порядок Salviniales – сальвиниевые

Семейство Salviniaceae – сальвиниевые

Вид Salvinia natans – сальвиния плавающая

Отдел Pinophyta – голосеменные

Класс Pinopsida – хвойные

Порядок Pinales – хвойные

Семейство Pinaceae – сосновые

Вид Larix sibirica – лиственница сибирская

Семейство Сupressaceae – кипарисовые

Вид Juniperus communis – можжевельник обыкновенный

Вид Thuja occidentalis L. — Туя западная

Класс Pinopsida – хвойные

Порядок Pinales – хвойные

Семейство Pinaceae – сосновые

Вид Pinus sylvestris – сосна обыкновенная

Задания: 1. Зарисовать жизненный цикл хвоща полевого: внешний вид спорофита, срез через спороносный колосок, внешний вид гаметофита. 2. Зарисовать внешний вид щитовника мужского, срез через его сорус, внешний вид заростка. 3. Зарисовать внешний вид сальвинии со спорокарпами, срез через ее сорус, мужской и женский заростки. 4. Составить схемы жизненных циклов щитовника мужского и сальвинии плавающей, отметив плоидность ядер на каждой стадии. 5. Зарисовать веточку лиственницы, отметив особенности укороченных побегов. 6. Зарисовать веточку можжевельника с шишкоягодами и туи с шишками. 7. Зарисовать внешний вид удлиненного и укороченного побегов сосны обыкновенной с шишками первого, второго и третьего года. 8. Зарисовать срезы через мужскую и женскую шишки сосны, строение ее семяпочки, пыльцевое зерно. 9. Составить схему жизненного цикла сосны обыкновенной, отметив плоидность ядер на каждой стадии.

Вопросы для самоконтроля и проведения контрольной работы.

  1. Какие особенности характерны для представителей отдела хвощевидные?

  2. Опишите анатомическое строение стебля хвоща полевого.

  3. Опишите строение спороносного колоска хвоща полевого.

  4. Опишите биологию и экологию хвощевидных. Какое число видов описано в составе этого отдела?

  5. Опишите цикл развития хвоща полевого.

  6. Опишите значение хвощевидных в биосфере.

  7. Какое значение хвощевидные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.

  8. Какие особенности характерны для представителей отдела папоротникообразные?

  9. Опишите анатомическое строение стебля папоротника мужского.

  10. Опишите строение соруса папоротника мужского.

  11. Опишите биологию и экологию папоротникообразных. Какое число видов описано в составе этого отдела?

  12. Опишите цикл развития папоротника мужского.

  13. Опишите цикл развития сальвинии плавающей как представителя разноспоровых папоротников.

  14. Опишите значение папоротникообразных в биосфере.

  15. Какое значение папоротникообразные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.

  16. Какие особенности характерны для представителей отдела голосеменные?

  17. Опишите анатомическое строение стебля сосны обыкновенной.

  18. Опишите микроспоро- и микрогаметогенез голосеменных на примере сосны обыкновенной.

  19. Опишите мегаспоро- и мегагаметогенез голосеменных на примере сосны обыкновенной.

  20. Опишите биологию и экологию голосеменных. Какое число видов описано в составе этого отдела?

  21. Кратко опишите цикл развития сосны обыкновенной.

  22. Опишите значение голосеменных в биосфере.

  23. Какое значение голосеменные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей