Основные термины и определения

Становление социальной благотворительной деятельности, патриархальные формы благотворительности в древнем обществе, традиции благотворительности у различных народов мира, попечительская деятельность различных религиозных общин, конфессий и церквей; этапы становления государственных форм социального попечения, традиции благотворительности в Древней Руси, становление элементов социального государства в странах Запада, возникновение профессиональной социальной работы, социальные и политические предпосылки становления государственной системы социальной работы, развитие системы государственного социального попечения в странах мира, появление профессиональной социальной работы в России, современный этап организации социальной работы в России и странах мира.

Рефераты

1. Становление социальной работы как общественного феномена и вида профессиональной деятельности.

2. Социальное служение и благотворительность в Древней Руси

3. Социальные, политические и экономические предпосылки становления профессиональной социальной работы

Вопросы для самоконтроля

1. Какие формы благотворительности предшествовали социальной работе?

2. Приведите примеры попечительства в древних родовых общинах?

3. Что Вам известно о меценатстве?

4. Какие формы и кем осуществлялись в древней княжеской Руси?

5. Укажите объективные социальные причины появления профессиональной социальной работы.

6. Где впервые возникли школы профессиональных социальных служителей?

7. Кого называют основателями научной теории социальной работы?

8. Что такое «государство всеобщего благоденствия»?

9. Когда в России появилась система подготовки профессиональных социальных работников?

Рекомендованная литература:

[1, 4, 6, 8, 10, 19, 23]

Семинарское занятие 3. Социальная работа как социальная функция, призвание и профессия Вопросы

1. Cоциальная работа как вид трудовой деятельности, творческая способность и призвание

2. Cпецифические формы социальной работы: политическая, административная, организационная, воспитательно-педагогическая, образовательная, информационно-коммуникативная, религиозная, культурно-эстетическая и др.

3. Cоциальная работа как специфическая профессиональная деятельность

4. Социально-психологический портрет или квалификационная характеристика социального работника

5. Психологические, этические и личностные характеристики социального работника

Методические указания

Предметом уяснения в данной теме является понимание содержания социальной работы в ее широком обще социальном и в узком профессионально-прикладном значении как конкретной профессии, вида повседневного труда.

Любая человеческая деятельность может выступать в роли профессии, источника заработка, социального обеспечения себя и своей семьи, и, одновременно, в качестве особого дарования, таланта или призвания, через которые человек реализует свои высшие личностные духовные потребности. Во втором случае, человек относится к этой деятельности не как к формальной обязанности, но как к творчеству, которому человек может отдаться до самозабвения на уровне высших своих творческих возможностей. Именно этим двум основным видам социальной работы мы уделяем главное внимание при изучении двух первых вопросов темы, рассматривая их в сравнении, выявляя их плюсы и минусы на уровне конкретных житейских примеров. При этом мы рассматриваем две категории людей: социального работника и социального деятеля (общественного деятеля) разной направленности: публичного политика, просветителя, духовного лидера, правозащитника и т. д.

Именно в третьем вопросе мы продолжаем рассматривать специфические формы социальной деятельности, т. е. работы в сфере разрешения общественных и человеческих проблем, но в контексте четко организованной системы социальных институтов (организаций): государства и его структур, органов администрации разного уровня, журналистики, педагогики и других. При этом следует научиться отличать узкий профессионализм социального служащего от труда во всех иных социальных структурах. Именно социальный работник в данном случае восполняет все пробелы, ошибки и противоречия, которые возникают как результат функционирования всех других социальных институтов, общества и государства. Он выступает своеобразным социальным врачевателем и утешителем, в услугах которого нуждаются все действительные жертвы больного общества-государства.

В четвертом вопросе более внимательно изучаются характерные признаки и составляющие социальной работы как сферы труда, сформировавшейся уже в современном индустриальном обществе, как ответ на его новые потребности. Следует обратить внимание на механизм государственного обеспечения профессиональной работы, в том числе наличие продуманной стратеги социальной политики, наличия соответствующих управленческих структур, наличия правовой нормативной базы, а также системы профессиональной подготовки социальных работников.

Последний вопрос темы предполагает уяснение характера личностных и профессиональных характеристик социальных работников. Любая профессия требует определенных способностей, позволяющих индивиду более эффективно и качественно достигать нужных результатов. С этой точки зрения социальная работа также накладывает свои ограничения, требует особых человеческих духовно-душевных или, говоря научным языком, личностно-психологических характеристик от индивидов. Эти морально-психологические качества резюмируются понятием «человечность», как способностью к сочувствию, состраданию, сопереживанию и любви к человеку вне зависимости от его статусных и личностных качеств. Поэтому, завершением темы следует считать мысленный и словесно-понятийный портрет социального работника как человека и профессионала. Этот портрет и должен послужить идеальной моделью и образцом для профессиональной подготовки будущего социального работника.