- •Кафедра мікробіології, вірусології та епізоотології
- •Житомир 2015
- •Тема 1 «будова вірусів»
- •Тести 1 рівня . Знайдіть правильні відповіді.
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
- •Тема 2 «хімічний склад і генетика вірусів»
- •Вуглеводи, з ᾽єднані з білковою частиною пепломера
- •Структура цитоплазматичної мембрани хазяїна
- •Тести 1 рівня. Знайдіть правильні відповіді.
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
- •Тема 3 «класифікація вірусів»
- •Х арактеристика простих вірусів
- •Характеристика складних вірусів
- •Тести1 рівня. Знайдіть правильні відповіді.
- •38. Спільні риси у складних рнк-вмісних вірусів різних родин
- •39. Віруси безхребетних
- •40. Тип симетрії днк-вмісних складних вірусів
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
- •Практичні питання
- •Тема 1 «Характеристика Патологічного матеріалУ. Відбір і консервація зразків»
- •Тести 1 рівня . Знайдіть правильні відповіді.
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
- •Тема 2 «вплив на віруси природних та штучних факторів середовища»
- •Тести 1 рівня. Знайдіть правильні відповіді.
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
- •Тема 3 « об᾽єкти для ізоляції вірусів» (лабораторні тварини, культури клітин курячі ембріони).
- •Характеристика об’єктів для ізоляції вірусів
- •Орган чи тканина, взяті безпосередньо з макроорганізму
- •Тести 1 рівня. Знайдіть правильні відповіді
- •Тести 2 рівня. Вставте слова і словосполучення в речення.
- •При постановці серологічних реакцій із підготованого патологічного матеріалу, дослідник працює з _______________________, в якій містяться __________________
- •Тести 3 рівня. Знайдіть 2 відповідності до основного терміну та напишіть текст, який обґрунтовує ваш вибір.
Тема 3 « об᾽єкти для ізоляції вірусів» (лабораторні тварини, культури клітин курячі ембріони).
Стандартними об'єктами для вирощування вірусів на початку створення методів вірусологічних досліджень були лабораторні тварини (щури, миші, морські свинки, хом᾽яки, мавпи, собаки, кролі). Тварин щепили вірусовмісним матеріалом, спостерігали за ознаками хвороби, після загибели – проводили пат розтин, виявляючи вогнища запалення (біопроба).
Ідея про використання курячих ембріонів виникла у 20-тих роках 20 ст. (автор невідомий). Першим з ембріонами почав один з «батьків « вірусології, австралієць Барнет.
В 1943 р. Хуанг та в 1949 р. Ендерс відкрили цитопатичний ефект (здатність різних вірусів специфічним способом пошкоджувати клітини). В 1952 році Фогт та Дульбекко запропонували методику трипсинізації тканин для отримання одношарових культур. Така лабораторна техніка стала традиційною в 50-60-х роках 20 сторіччя і дозволила відмовитись від вирощування вірусів в організмах лабораторних тварин.
Характеристика об’єктів для ізоляції вірусів
Ознака |
Назва тест-об’єкту |
||
Лабораторні тварини |
Курячі ембріони |
Культури клітин |
|
Генетичний матеріал – однорідний |
Інбредні лінії або тварини одного помету |
Стандартні |
Стандартні, нащадки однотипних клітин |
Об'єкти - вільні від патогенних організмів |
Спеціальні методи перевірки незараженості, частина тварин виводиться з експерименту |
Природна система з мінімальною кількістю супутніх мікробів |
Отримують тільки в стерильних умовах 9 посуд, середовища, обладнання). |
Потреби тест-об'єктів |
Корм, підстилка, клітки,вода, догляд, світловий режим та ін. |
Термостат, тепло. Волога |
Багато компонентні живильні середовища, стерилізація обладнання |
Зручність у роботі |
Малі за розмірами тварини |
Не рухаються, не потрібні клітки, не кусають експериментатора |
|
В 0,1 мл. алантоїсної або амніотичної рідини-десятки млн. віріонів. Загальна к-ть рідини 12-20 мл на 1 ембріон. |
Вірус накопичується в рідині навколо клітин. Зручно відбирати вірусовмісний матеріал. |
||
Придатність для розмноження вірусів |
Серед лабораторних тварин різних видів можна знайти хазяїна для віруса. |
Є віруси, нездатні до розмноження в ембріонах |
Практично всі віруси можна накопичувати в культурі клітин. |
4. Для отримання такої штучної тест-системи як культура клітин існує певна методика роботи з вихідними тваринними клітинами (клітини пухлин, нирок, тестікул, легенів тощо)
1 |
2 стадія |
3 стадія |
І |
|
Експлантація клітин |
|
Вирощування клітин |
|
|
|
||
1. Подрібнення тканини 2.Ферментативний гідроліз речовин міжклітинного простору тріпсином для отримання окремих клітин |
Висів в спеціальні флакони на рідкі живильні середовища |
Проводиться на стінках культуральних флаконів (моношарова культура) або в усьому об᾽ємі аппарату при перемішуванні (суспензійна культура) |
5. Види культур клітин розділяються за віком вихідних клітин, за можливостями їх пересіву, за терміном життя культури. Одною з головних особливостей вторинної культури як клітинної лінії є зміна генетичного матеріалу В результаті природної або штучної трансформації утворюються клітини, що здатні витримувати сотні пересівів без втрати морфологічних та фізіологічних властивостей. Коли клітини вторинної лінії витримують 70 пересівів з інтервалом в 3 дні, вважають, що перетворились на постійну, перевивну або перещеплювану лінію.

стадія
золяція
живих клітин із свіжих тканин