Питання та завдання для самоконтролю

1. Розкрийте передумови виникнення дисфункціональних сімей.

2. Які види сімей можна віднести до неблагополучних?

3. Розкрийте основні завдання соціальної роботи з неблагополучними сім’ями.

4. У чому полягає сутність соціального супроводу неблагополучної сім’ї?

5. У чому полягає мета сімейного консультування?

6. Порівняйте соціальні послуги та форми роботи із неблагополучними сім’ями у різних соціальних закладах.

Теми доповідей та повідомлень

1. Життєвий цикл сім’ї.

2. Метод батьківських груп.

3. Роль і місце матері у вихованні дитини.

4. Особливості розвитку молодої сім’ї.

5. Соціально-психологічні проблеми сімейного насилля над дітьми.

6. Цикл насильства у сім’ї.

Форми звітності

Подання конспекту з теми в робочому зошиті; написання тестових завдань; співбесіда; ведення словника; виступ на занятті за обраною темою.

Тема 23. Соціальна робота з дітьми, які залишились без піклування батьків

При вивченні теми слід звернути увагу на такі питання:

1. Сирітство та безоглядність як соціальне явище.

2. Загальні підходи та принципи соціальної роботи.

3. Методи та технології соціальної роботи.

4. Організація надання допомоги.

5. Практичні принципи діяльності соціальних служб.

Література

1. Абашин А. Подготовка кадров к работе с безнадзорными несовершеннолетними / А. Абашин // Высш. образование в России. – 2006. – № 11. – С. 143–145.

2. Верениця О. Соціально-психологічні проблеми дітей у родинах нелегальних трудових мігрантів / О. Верениця, О. Макаренко // Соціальна політика і соціальна робота. – 2006. – № 2–3.

3. Волинець Л. С. Соціальне становище дітей в Україні / Л. С. Волонець. – К., 2000.

4. Комаров В. Некоторые особенности подготовки педагогических кадров для работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей / В. Комаров // Alma mater (Вестн. высш. шк.). – 2005. – № 1. – С. 20–26.

5. Павлик Н. П. Безпритульнiсть як феномен постмодернiстського суспiльства / Н. П. Павлик // Соц. робота в Українi : теорiя i практика. – 2004. – № 1. – С. 36–41.

6. Пєша І. В. Соціальна допомога безпритульним та бездоглядним дітям, що надається закладами та організаціями різного рівня підпорядкування / І. В. Пєша // Укр. соціум. – 2007. – № 5/6. – С. 44–56.

7. Пінчук І. М. Соціальний компонент реалізації права дитини на сімейне виховання / І. М. Пінчук // Соц. робота в Україні : теорія і практика. - 2005. – № 4. – С. 89–97.

8. Селиванова О. А. Взаимодействие социального педагога с детьми «группы риска» / О. А. Селиванова, В. В. Фалько // Педагогика. – 2006. – № 6. – С. 58–62.

Попрацюйте зі словником:

соціальна сирота	усиновлення
опіка	прийомна сім’я

Питання та завдання для самоконтролю

1. У чому полягає відмінність між поняттями «дитина-сирота» та «дитина, що залишилась без піклування батьків»? Кого вважають соціальними сиротами?

2. Які причини зростання в Україні кількості дітей, які залишилися без батьківського піклування?

3. У чому може полягати роль соціального працівника у соціальному супроводі прийомних батьків та батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу?

4. Назвіть відомі форми роботи з вихованцями шкіл-інтернатів.

5. У чому полягає роль соціального працівника у допомозі дітям з вулиці?

6. Дайте порівняльну характеристику різних форм опіки дітей-сиріт.

7. Запропонуйте шляхи подолання соціального сирітства в Україні.