Вопросы для самоконтроля

• Назовите проблемы изучения личности в социальной психологии.

• Перечислите основные социальные роли, которые человек осваивает в течение жизни.

• Охарактеризуйте сферы в которых осуществляется процесс социализации человека.

• Перечислите стадии процесса социализации.

• Какие институты социализации Вы знаете?

• В течение какого времени продолжается социализация человека?

• Где дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают социальные роли, нормы и ценности? Приведите примеры.

• Дайте определение Я-концепции.

• Как называют описательную составляющую Я-концепции, с чем она связана?

• Что влияет на формирование Я-концепции?

• Охарактеризуйте основные функции Я-концепции.

• Дайте определение понятиям установка, убеждения, стереотип, предрассудки.

• Какие составляющие имеет социальная установка личности?

• В чём кроется основная причина формирования предрассудков?

• Что означает понятие стереотипное мышление?

• При каких действиях медсестры стереотипное мышление будет ей мешать и наоборот? Приведите примеры.

• Охарактеризуйте роль семьи как института социализации.

• Какие факторы семьи, как социально-психологического феномена, оказывают влияние на формирование «Я-образа» ребёнка?

• Назовите типы неадекватного семейного воспитания. Какое влияние на формирование личности ребёнка они оказывают?

Тема 4. Психология групп

Содержание: Группы как социально-психологический феномен. Классификация групп. Групповые процессы. Конформизм. Факторы, влияющие на структуру группы. Психологическая совместимость. Социально-психологический климат группы.

Понятие и основные характеристики группы

Группа не является суммой составляющих ее людей. С момента возникновения это самостоятельное явление с собственными ха­рактеристиками, собственной историей и закономерностями.

Вы­полняя различные социальные функции, человек является членом многочисленных социальных групп и формируется во всех этих группах:

• семья,

• студенческая группа,

• спортивная команда,

• рок-группа, толпа на стадионе,

• трудовой кол­лектив, Ассоциация медсестер России и т.д.

Очень важно каков будет результат этих групповых влияний, т.е. закономерности поведения людей, включенных в реальные социальные группы.

Группа - это определенная система деятельности, заданная ее местом в системе общественного разделения труда, потому сама группа выступает субъектом определенного вида деятельности и через него включена в систему общественных отношений.

Социальная группа - это определенная система дея­тельности, заданная ее местом в системе общественного разделе­ния труда.

Основные характеристики группы:

1. композиция группы (или ее состав) - численность, возрастной, половой состав, национальность, социальное положение;

2. структура группы - функции, которые выполняют отдельные члены группы (структуры предпочтений, власти, коммуникаций);

3. групповые процессы - групповое давление, развитие и сплочение группы, процесс принятия группового решения.

4. положение индивида в группе:

• статус - обозначающий место индивида в группе. Статус соеди­няет в себе объективно присущие индивиду характеристики, и субъективное восприятие индивида в группе;

• роль индивида в группе. Содержание роли непостоянно, оно ме­няется от группы к группе, а также внутри самой группы;

5. система групповых ожиданий – от каждой роли в группе ожидает­ся выполнение определенных функций. Выполнение обяза­тельно оценивается другими, часто возникает рассогласованность между ожиданием и реальным поведением индивида в группе, поэтому ожидание определяется через групповые нормы и груп­повые санкции.

6. групповые нормы - это определенные правила, которые вырабо­таны группой, приняты ею и которым должно подчиняться по­ведение ее членов;

7. система санкций - совокупность механизмов, с помощью кото­рых группа «возвращает» своего члена на путь соблюдения груп­повых норм.

Санкции бывают:

• поощрительные и запретительные,

• позитивные и негативные.