Тема 13. Конкретные социологические исследования (кси): эксперимент, опрос, анкета и др.

Для подготовки темы следует обратиться не только к учебным пособиям ОТДЖ, но и к работам Г.С. Мельник и М.Н. Кима «Методы журналистики», Лозовского Б.Н. «Методика сбора информации», А.А. Тертычного «Расследовательская журналистика».

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

• Охарактеризуйте методы из социологии, которые использует журналистика.

• С какой целью используется метод массового интервьюирования? Каким образом его проводят?

• В чем суть метода анкетирования? Когда редакции используют анкетирование?

• Расскажите о методе включенного наблюдения. С каким традиционным журналистским методом он пересекается, в чем сходство и различие? Какие требования предъявляет он к журналисту? Когда использование этого метода этически недопустимо? Когда он этически оправдан?

• Для каких журналистских материалов необходим метод длительного систематического наблюдения?

• Охарактеризуйте метод эксперимента. В чем его отличие от включенного наблюдения?

• Каким образом можно использовать в журналистской деятельности метод контент-анализа? Попробуйте найти публикации, в которых используется контент-анализ. Учтите, что он часто используется в различного рода мониторингах. Убедиться в этом можно, познакомившись с журналом «Журналист».

• Иногда в состав социологических методов включают биографический метод и метод прогноза. Что представляют собой эти методы (см. учебник М.Н. Кима)?

Практическое задание

1. Назовите журналистов, которые использовали в своей практике методы включенного наблюдения и эксперимента.

2. Прочитайте одну из глав книги «Операции без секретов», где рассказывается о серии журналистских экспериментов. Ее автор – известный журналист Анатолий Рубинов. Каким образом он готовил эксперимент, например, в операции «Меченые атомы» или «Зеленые глаза» и др. (А. Рубинов. Операции без секретов).

3. Комсомольская правда использует такую форму подачи новостей как провоцированное событие, или ЭВЕНТ ЭКШН. Познакомьтесь с этим методом в кн. Л. Васильевой «Делаем новости!» (с.с. 90-92). Можно ли назвать этот прием экспериментом? Насколько этически оправданы такие методы сбора информации?

4. Разыграйте в аудитории ситуацию блиц-опроса. Тема «Отношение жителей города к образованию (здравоохранению, дорогам и др.) в нашем регионе». Цель – узнать, что думают о социальных проблемах в нашем городе простые жители. Какие социальные группы подойдут для опроса? Какие вопросы следует включить в опросный лист? Как следует построить общение, чтобы вам не отказали в ответе?

5. Как поведет себя горожанин, что он почувствует и подумает, если окажется в следующей ситуации: «Извините, – кричит журналист, бросаясь к человеку через толпу с микрофоном наперевес. – Мы хотели задать вам несколько вопросов! Вот дороги в нашем городе вы как оцениваете? Мы с телевидения!». Как следовало бы построить общение со своей аудиторией тележурналисту.

6. По телефону вам надо уточнить фамилию, имя, отчество, должность человека, который выступил с неким заявлением по телевидению. Как вы это осуществите?

7. Напишите ваши соображения на тему ЗОНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЖУРНАЛИСТА (в любом жанре).