- •030900.62 Юриспруденция
- •1.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •2.Цели освоения дисциплины
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Рабочая программа по дисциплине «Административное право» на 2 курс 3 семестр дневного отделения 2012-2013 уч года
- •Рабочая программа по дисциплине «Административное право» на 2 курс заочного отделения 5 лет
- •2012-2013 Уч года
- •2012-2013 Уч года
- •Рабочая программа по дисциплине «Административное право» на 2 курс заочного отделения 3,6 лет (на базе спо)
- •Рабочая программа по дисциплине «Административное право» на 2 курс заочного отделения 3 года (второе высшее)
- •2012-2013 Уч года
- •5.Образовательные технологии
- •6.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «Административное право».
- •1.Основная литература,
- •2.Дополнительная литература
- •3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •9.Методические указания для студентов
- •Методические указания к темам
- •Тема 1. Управление. Государственное управление. Административное право, как отрасль права
- •Тема 2. Понятие субъектов административного права
- •Тема 3. Исполнительная власть. Органы исполнительной власти
- •Тема 4. Государственная служба
- •Тема 11. Административные взыскания. Принципы применения административных взысканий
- •Тема 12. Производство по делам об административных правонарушениях
- •Содержание дисциплины Модуль 1 Административное право и его субъекты
- •Тема 1. Управление и государственное управление.
- •Тема 2. Понятие субъектов административного права. Физические лица как субъекты административного права
- •Тема 3. Исполнительная власть. Органы исполнительной власти
- •Тема 4. Государственная служба
- •Тема 5. Формы деятельности исполнительной власти
- •Тема 6. Акты органов исполнительной власти
- •Тема 7. Режим законности в управлении
- •Тема 8. Методы осуществления исполнительной власти
- •Тема 9. Принуждение по административному праву и его значение
- •Тема 10. Понятие и основания административной ответственности
- •Тема 11. Административные взыскания. Принципы применения административных взысканий
- •Тема 12. Производство по делам об административных правонарушениях
- •Тема 13. Стадии производства по делам об административных правонарушениях
- •Тема 14. Дисциплинарное принуждение по административному праву
- •Тема 15. Специальные административно-правовые режимы
- •Тема 16. Разрешительная деятельность
- •Тема 17. Административно-правовое регулирование в области экономики
- •Тема 18. Административно-правовой регулирование в области социального развития и культуры
- •Тема 19. Административно-правовое регулирование в сфере обороны
- •Тема 20. Административно-правовое регулирование в сфере охраны порядка и безопасности
- •Тема 21. Административно-правовое регулирование в области внешних сношений
- •Программа практических (семинарских) занятий по административному праву Модуль 1.
- •Тема 1. Управление. Государственное управление.
- •Тема 2. Понятие субъектов административного права
- •Тема 3. Исполнительная власть. Органы исполнительной власти (4 часа)
- •Тема 4. Государственная служба (6 часа)
- •Тема 5. Формы деятельности исполнительной власти (4 часа)
- •Тема 6. Акты органов исполнительной власти (2 часа)
- •Тема 7. Режим законности в управлении (2 часа)
- •Тема 8. Методы осуществления исполнительной власти (2 часа)
- •Тема 9. Принуждение по административному праву и его значение (4 часа)
- •Тема 11. Административные взыскания. Принципы применения административных взысканий (4 часа)
- •Тема 12. Производство по делам об административных правона-рушениях (4 часа)
- •Тема 13. Стадии производства по делам об административных правонарушениях (4 часа)
- •Тема 14. Дисциплинарное принуждение по административному праву (2 часа)
- •Тема 15. Специальные административно-правовые режимы (2 часа)
- •Тема 16. Разрешительная деятельность ( 2 часа)
- •10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Содержание самостоятельной работы и форма контроля по темам дисциплины
- •11. Контрольно-оценочные материалы.
- •Тема 1. Управление. Государственное управление. Административное право, как отрасль права
- •Тема 2. Понятие субъектов административного права.Физические лица как субъекты административного права
- •Тема 3. Исполнительная власть. Органы исполнительной власти
- •Тема 4. Государственная служба
- •Тема 5. Формы деятельности исполнительной власти
- •Тема 6. Акты органов исполнительной власти
- •Тема 7. Режим законности в управлении
- •Тема 8. Методы осуществления исполнительной власти
- •Тема 9. Принуждение по административному праву и его значение
- •Тема 11. Административные взыскания. Принципы применения административных взысканий
- •Тема 12. Производство по делам об административных правонарушениях
- •Тема 13. Стадии производства по делам об административных правонарушениях
- •Тема 14. Дисциплинарное принуждение по административному праву
- •Тема 15. Специальные административно-правовые режимы
- •Тема 16. Разрешительная деятельность
- •Тест по темам 1 модуля.
- •Тест по модулю 2
- •Форма итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины – экзамен Вопросы к экзамену
- •12.Рейтинг-план дисциплины «Административное право»
- •13. Глоссарий
Тема 9. Принуждение по административному праву и его значение
Вопросы для обсуждения:
1. Как соотносятся понятия «принуждение», «правовое принуждение», «административное принуждение», «принуждение по административному праву», «административно-правовое принуждение»?
2. Дайте общую характеристику нормативной основы административно-правового принуждения.
3. Назовите критерии классификации мер административно-правового принуждения.
4. Назовите основания для применения административно-восстановительных мер.
5. Считаете ли вы, что меры административно-предупредительного характера относятся к мерам административного принуждения? Аргументируйте свой ответ.
6. Какими юридическими свойствами должен обладать субъект публичной власти, реализующий меры административного принуждения?
7. К какому виду мер государственного воздействия следует отнести лишение статуса вынужденного переселенца и снятие безработного гражданина с регистрационного учета? Являются ли они мерами административного принуждения?
8. Какие меры административных принуждений применяются к коллективным субъектам административного права? Согласны ли вы, что от их применения могут пострадать и невиновные физические лица? Справедливо ли это?
Задания
1. Выберите в нормативных правовых актах примеры следующих мер административного принуждения: а) принудительное обследование; б) принудительное изъятие; в) приостановление деятельности; г) принудительный досмотр; д) административное ограничение.
Задачи
1. Гр-н Савельев в связи с освобождением из мест заключения, где он впервые пребывал по приговору суда за кражу, устроил у себя дома шумную многодневную гулянку. Его соседка, гр-ка Павлова, сообщила об этом участковому милиционеру Макарову и попросила принять соответствующие меры для восстановления общественного порядка. Макаров действительно застал на квартире у Савельева группу нетрезвых лиц и следы разнузданного пьяного гульбища. Участковый потребовал у Савельева немедленного прекращения безобразия и заявил, что в целях предотвращения антиобщественных деяний подобного рода он установит над Савельевым административный надзор.
Поясните, правомерно ли применение в данном случае названной меры принуждения.
2. 15 апреля 2001 г. около 11 часов вечера студент 3 курса БГУ Пивоваров, будучи в нетрезвом состоянии, нецензурно бранился в ресторане, назойливо приставал к официантке и в завершение смахнул на пол хрустальную вазу, причинив ущерб в размере 250 рублей.
Прибывшим нарядом милиции он был доставлен в медицинский вытрезвитель. Утром 16 апреля за содержание в вытрезвителе с него была взыскана соответствующая плата. Начальник ОВД, рассмотревший данное дело, квалифицировал действия Пивоварова по ст. 20.1 КоАП РФ и наложил на него штраф, а также решил вопрос о возмещении виновным имущественного ущерба, установил срок и порядок возмещения вреда. Кроме того, начальник ОВД сообщил о проступке по месту учебы Пивоварова. Приказом ректора БГУ Пивоварову объявлен строгий выговор.
Обоснуйте правомерность примененных мер принуждения с точки зрения законности и целесообразности.
3. Главный государственный санитарный врач г. Стерлитамак принял решение о временном отстранении от работы ряда работников одного из предприятий общественного питания, являющихся носителями возбудителей инфекционного заболевания. Кроме того, он внес на имя руководителя данного предприятия предложение о применении дисциплинарных взысканий к работникам, допустившим нарушение санитарных правил.
Правомерны ли его действия? В каком нормативном акте и в какой статье урегулирован этот вопрос?
4. В связи с угрозой проведения террористического акта начальник ГОВД объявил об эвакуации жителей дома № 125 по ул. Пионерской. Никанорова отказалась покинуть свою квартиру, заявив, что не хочет оставить без присмотра ценные вещи, а взять их с собой не в состоянии. Сотрудники ОМОНа, применив физическую силу, вскрыли квартиру и доставили Никанорову в милицейский автобус, осуществлявший эвакуацию жильцов. На следующий день Никанорова, обнаружив пропажу из квартиры видеомагнитофона, обратилась в суд с жалобой на действия сотрудников милиции.
Дайте юридический анализ дела.
6. Правительство Свердловской области издало постановление, в соответствии с которым на территории г. Полевского была объявлена чрезвычайная ситуация, вызванная вспышкой вирусного гепатита А. Согласно постановлению въезд и выезд из города был возможен лишь при наличии разрешения главного санитарного врача города и только через специальные пункты санитарного пропуска; запрещалось проведение массовых общественных мероприятий; были закрыты все предприятия общественного питания и торговли, за исключением получивших специальные разрешения; установлена обязательная вакцинация всего городского населения.
Житель г. Полевского Здоровов, возвращавшийся из служебной командировки, был остановлен в пункте санитарного пропуска, где ему предложили сделать противовирусную прививку. Поскольку он отказался, то не был пропущен к месту жительства. Здоровов обратился в областной суд с жалобой, в которой просил признать постановление правительства области незаконным. Дайте юридический анализ дела.
Занятие 2.
Вопросы для обсуждения:
В чем специфика специальных мер пресечения?
Какие еще вы можете назвать меры пресечения, которые применяются в значительной степени в интересах лица, нарушающего нормы права.
3. Как соотносятся между собой понятия «применение огнестрельного оружия» и «использование огнестрельного оружия»?
4. Чем отличается превентивное административное задержание от процессуального?
5. Что понимается под задержанием транспортных средств?
Задания
1. Какие меры пресечения применяются к коллективным субъектам?
2. Впишите следующие меры пресечения в соответствующие столбики предложенной таблицы:
– изъятие вещей и документов; использование слезоточивого газа;
– применение бронетранспортеров с установленными водометами;
– личный досмотр; арест имущества;
– административный надзор за лицами, освобожденными из мест лишения свободы;
– применение наручников;
– привод;
– медицинское освидетельствование на состояние опьянения; принудительное лечение;
– снос зданий и сооружений; применение огнестрельного оружия;
– запрещение эксплуатации транспортного средства;
– административное задержание; превентивное задержание;
– приостановление строительных работ.
Меры пресечения |
||
Специальные |
Общие |
Процессуальные |
|
|
|
Задачи
1. Отвечая на семинаре, студент Ивлев отнес к мерам административного пресечения: изъятие вещей и документов, являющихся орудием или непосредственным объектом правонарушения; конфискацию предмета, явившегося орудием совершения или непосредственным объектом правонарушения; применение физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия; административное выдворение за пределы РФ иностранных граждан и лиц без гражданства; личный досмотр; принудительное лечение; административный надзор за лицами, прибывшими из мест лишения свободы; отчисление из учебного учреждения; запрещение движения на участке улицы, пользование которым угрожает безопасности дорожного движения; административное задержание; административный арест.
Какие ошибки допущены в ответе? Дайте анализ названных мер.
2. Личный состав районного отделения внутренних дел Кировского района г. Екатеринбурга был поднят по тревоге в связи с угрозой террористического акта.В целях скорейшего прибытия к месту сбора капитан милиции Васильев, проживающий в г. Березовском, выбежал на кольцевую автомобильную дорогу, соединяющую Челябинский и Серовский тракты, остановил проезжающий автомобиль марки БМВ-5, предъявил водителю служебное удостоверение и потребовал немедленно доставить его к месту сбора, находящемуся в противоположной стороне следования автомобиля в Юго-Западном районе Екатеринбурга. Гражданин Козин владелец транспортного средства, в резкой форме отказал Васильеву, быстро набрал скорость и уехал в сторону Челябинска.Васильев сообщил об этом факте по мобильному телефону на пост ГАИ, находящийся на Челябинском тракте, указал марку, цвет, государственные номера регистрации транспортного средства и попросил дежурившего сотрудника государственной инспекции безопасности дорожного движения лейтенанта Ботова задержать автомобиль и применить к владельцу соответствующие меры административного воздействия. При приближении к посту ГАИ автомобиля Козина лейтенант Ботов и сержант Сатурин начали устанавливать на проезжей части средство принудительной остановки транспорта «скорпион». Увидев их действия, гр-н Козин резко остановился и предотвратил повреждение принадлежащего ему автомобиля. Ботов и Сатурин сопроводили гр-на Козина в помещение поста ГАИ, разъяснили ему, что его действия в эпизоде с капитаном Васильевым подпадают под признаки п. 1 ст. 12.25 КоАП РФ, и составили соответствующий протокол. На основании действующего законодательства проанализируйте ситуацию и дайте юридическую оценку действиям участников отношений. 84
3. В связи с активизацией деятельности чеченских сепаратистов одна из воинских частей внутренних войск МВД РФ была переведена в район г. Ростов-на-Дону для оказания помощи местным органам внутренних дел по усилению охраны общественного порядка. Военнослужащие капитан Рогов, лейтенант Зотов и прапорщик Гигин, являясь экипажем БТР, патрулировали выездную дорогу из города. По рации им сообщили, что в их сторону направляется преследуемый сотрудниками милиции автомобиль «Волга», в котором находится группа вооруженных лиц, совершивших разбойное нападение на офис одной из коммерческих организаций города. При приближении указанного автомобиля капитан Рогов направил на него БТР и протаранил транспортное средство. Из поврежденной «Волги» выскочили и попытались скрыться три человека. В целях их задержания военнослужащие применили табельное оружие. Раненые преступники были задержаны и переданы подоспевшим милиционерам. При осмотре поврежденного автомобиля выяснилось, что в нем находятся еще двое преступников, которые при таране погибли на месте.
Дайте правовую оценку действиям военнослужащих в приведенном эпизоде.
4. Трошкина неоднократно направляла в различные инстанции письма о том, что безопасности ее жизни угрожают соседи :один из них постоянно точит ножи; другой изготовил отраву, которую пытался подсыпать в ее кастрюлю с супом; третья соседка посылает телепатические сигналы. Проверка показала полную абсурдность заявлений Трошкиной, которая, по всей видимости, страдает психическим расстройством. На просьбу соседей и участкового врача пройти психиатрическое обследование женщина ответила категорическим отказом. Соседи совместно с участковым врачом направили в психиатрическую больницу мотивированное письменное заявление с просьбой освидетельствовать Трошкину. На основании этого заявления врач-психиатр Климов самостоятельно принял решение о принудительном освидетельствовании Трошкиной в психиатрическом стационаре. Она была доставлена туда сотрудниками милиции и по результатам освидетельствования помещена на принудительное лечение.
Сын Трошкиной, проживающий в другом городе, узнав через месяц об этом факте, подал главному врачу психиатрического стационара, где работал Климов, жалобу о неправомерности действий последнего.
Проанализируйте ситуацию, дайте юридическую квалификацию действий всех участников данных правоотношений.
5. Из письма:
«12 апреля со мной случилось несчастье – забыла пенсионное удостоверение. Села в троллейбус, а тут проверка. Контролеры вывели меня, привели в автобус, где была милиция. Я так растерялась, что соображать не могла, просто шок. Велели написать объяснительную, а я даже забыла номер своего дома. Окружили меня, стыдят. Меня даже затрясло. Я встала с сиденья, а сержант схватил меня за рукав, нацепил наручники и пристегнул к сиденью. И сидела я с 2 до 6 часов в наручниках. Соседка увидела и позвонила моим детям. Они за мной приехали, заплатили штраф и увезли домой».
Дайте правовую оценку этим действиям.
Темы 10. Понятие и основания административной ответственности
Вопросы для обсуждения:
1. В каких случаях наступает административная ответственность?
2. Возможна ли административная ответственность без вины?
3. Можно ли привлечь к административной ответственности за бездействие?
4. К каким категориям лиц не применяется административная ответственность?
5. Можно ли за одно деяние подвергнуть административной и дисциплинарной ответственности одновременно?
6. Можно ли за одно деяние подвергнуть административной и гражданской ответственности одновременно?
7. Как соотносятся нормы КоАП РФ, АПК РФ, ГПК РФ, НК РФ в регулировании административной ответственности?
Задания
Заполните таблицу «Признаки и виды юридической ответственности»:
Юридическая ответственность |
Уголовная ответственность |
Административная ответственность |
Дисциплинарная ответственность |
Гражданско-правовая ответственность |
Официальное осуждение |
|
|
|
|
Применение мер правового принуждения (санкций). Каких? |
|
|
|
|
К физическим и юридическим лицам |
|
|
|
|
На основе норм права |
|
|
|
|
За неправомерные действия |
|
|
|
|
Путем издания, каких правоприменительных актов? |
|
|
|
|
Какими субъектами власти? |
|
|
|
|
Процессуальная форма |
|
|
|
|
2. Приведите пример литературного произведения, в котором описывается административный проступок.
3. Найдите в КоАП РФ две статьи, содержащие не менее четырех признаков объективной стороны.
Задачи
1. 16 декабря Лисов проходил мимо железнодорожной станции Чапаевская, где стояла платформа с автомобилями. Увидев, что охрана отсутствует, он решил снять несколько автомобильных фар. Внезапно появился стрелок военизированной охраны. Лисов подошел к нему и, отрекомендовавшись представителем станции-получателя, попросил снять две фары с любого из автомобилей для проверки их качества, что и было сделано стрелком военизированной охраны. Забрав фары, Лисов скрылся с места происшествия.
Какой должна быть юридическая оценка действий Лисова?
2. Находясь в парке отдыха, гражданин Мусоркин бросил окурок мимо урны, за что был задержан сотрудником частного охранного предприятия Дубинкиным, который сообщил ему, что в соответствии с постановлением главы муниципального образования данное правонарушение влечет за собой наложение штрафа. Мусоркин ответил, что таких денег у него с собой нет. Тогда Дубинкин изъял у Мусоркина наручные часы и меховую куртку в залог до уплаты штрафа, о чем на месте был составлен акт. Дайте юридическую оценку данной ситуации.
3. Индивидуальный предприниматель Геворкян занимался продажей подкрашенной поваренной соли, выдавая ее за народное китайское средство, помогающее от всех болезней. Как было выяснено и доказано сотрудниками милиции, каждый потребитель был обманут минимум на 4980 рублей. Геворкян был привлечен к административной ответственности по ст. 14.7 КоАП РФ. Правильно ли квалифицирован проступок Геворкяна?
4. 27 мая студент второго курса Университета дружбы народов Гарин пришел на занятия в нетрезвом виде. На замечания своего сокурсника Ломова по поводу его внешнего вида Гарин ответил нецензурной бранью. А когда началась лекция, Гарин перочинным ножом пытался вырезать свою фамилию на крышке парты. Затем, прервав лектора, через всю аудиторию обратился к Ломову с вопросом, зачем тот к нему, Гарину, приставал. На замечание лектора Гарин грубо ответил и в течение лекции несколько раз прерывал занятия, отвлекая лектора вопросами, не относящимися к теме лекции.
К какому виду ответственности можно привлечь Гарина за совершенные им проступки?
5. Граждане Республики Беларусь Антонюк и Бульбаш были задержаны участковым уполномоченным Ленинского УВД при проверке соблюдения паспортного режима. Оказалось, что они уже на протяжении двух месяцев проживают у своего знакомого Васильева без оформления пребывания по данному адресу. Участковый составил протокол в отношении данных лиц по ст. 18.8 КоАП РФ и предупредил о возможности административного выдворения.
Законны ли действия должностного лица?
6. Лейтенант милиции Тарасов и его жена, отдыхая в выходной день в лесу, нарушили правила пожарной безопасности, за что директор (главный государственный инспектор) лесхоза оштрафовал каждого из них на месте на 300 рублей и сообщил о происшедшем в РОВД по месту работы Тарасова. Начальник РОВД объявил Тарасову выговор.
Правомерно ли действие должностных лиц?
