Рекомендованная литература

Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части

Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине

Формы про-межуточной аттестации

Вид оценоч-ных средств

Знать:

• Конституцию Российской Федерации, свои гражданские права и обязанности, законы Российской Федерации и нормативные документы органов управления в сфере образования;

• основные категории и понятия педагогической науки;

• место педагогики в системе наук о человеке;

• сущность, содержание и структуру образовательного процесса и деятельности;

• объективные связи обучения, образования, воспитания и развития личности в социуме;

• историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и контроля качества обучения;

• способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса.

Уметь:

• использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности обучающихся;

• применять понятийно-категориальный аппарат педагогической науки;

• применять инструментарий социально-педагогического анализа и проектирования;

• составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

• различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

• навыками организации урока, лекционных, семинарских и практических занятий;

• навыками педагогического наблюдения и анализа,

• навыками установления педагогического взаимодействия с обучающимися;

• навыками контакта с аудиторией;

• навыками организации самостоятельной работы обучающихся;

• приемами контроля знаний, публичной речи, морально-этической аргументации, организации дискуссии и круглых столов, практического анализа логики различного рода рассуждений;

• навыками осуществления своей деятельности в различных сферах общественной жизни.

25-30 баллов «Отлично» – обучающийся в полном объеме владеет знаниями в соответствии с программой изучаемой дисциплины, дает исчерпывающие ответы на предложенные вопросы. Глубокое понимание излагаемого материала, свободное ориентирование в нем. Материал излагается хорошим языком в логической последовательности Высказывает и аргументирует свое отношение к альтернативным взглядам на большинство вопросов. Может предложить педагогическую идею или смоделировать ситуацию.

Выполняет научно-исследовательскую работу, способен предвидеть, спрогнозировать проблемные задания. При ответах активно используется педагогическая терминология.

20-24 баллов «Хорошо» - обучаемый владеет знаниями в соответствии с программой изучаемой дисциплины, дает достаточно полные ответы на предложенные вопросы, испытывает некоторые затруднения при установлении межсистемных связей. Материал излагается хорошим языком в логической последовательности. При ответах используется педагогическая терминология.

15-19 баллов «Удов-летворительно» –обучаемый владеет знаниями в соответствии с программой изучаемой дисциплины, дает ответы на предложенные вопросы, испытывает затруднения при установлении межсистемных связей, допускаются несущественные ошибки при ответах на вопросы, нарушается логика излагаемого материала.

0-14 баллов «Неудов-летворительно» - обучаемый владеет знаниями, предполагаемыми программой изучаемой дисциплины в ограниченном объеме, дает неверные ответы или допускаются существенные ошибки при ответах на вопросы, испытывает затруднения при установлении межсистемных связей, нарушается логика излагаемого материала, Отсутствует специфическая педагогическая терминология.

Экзамен

Вопросы к экзамену