Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине

Разделы дисциплины

Результаты изучения разделов дисциплин (знать, уметь, владеть)

Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплины

Вид текущей аттеста

ции

Вид оценоч

ных средств

Раздел 2

Теория образования и обучения

Знать:

• Конституцию Российской Федерации,

• основные категории и понятия педагогической науки;

• способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса.

Уметь:

• применять понятийно-категориальный аппарат педагогической науки;

• составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

• различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

• навыками организации урока, лекционных, семинарских и практических занятий;

• навыками педагогического наблюдения и анализа,

• навыками контакта с аудиторией;

• навыками организации самостоятельной работы обучающихся;

3 балла – исчерпывающие ответы на предложенные вопросы. Глубокое понимание излагаемого материала, свободное ориентирование в нем. Материал излагается используя педагогическую терминологию логической последовательности, использование конспектов при ответах допускается только при необходимости цитирование важного материала. Активная работа на протяжении всего занятия.

2 балла - правильные ответы на предложенные вопросы, но не совсем полные. Затруднения в выявлении связей материала, который излагается, с другими разделами программы. Незначительные нарушения логичной последовательности в ответах. При ответах используется конспект.

1 балл - неполные ответы на предложенные вопросы. Неточности в формулировках. Некоторые затруднения в выявлении внутрипредметных связей. При ответах обучающийся активно использует собственный конспект по обсуждаемой теме.

8 баллов – не менее 90% ответы правильные.

6-7 баллов – не менее 70% ответов правильные.

4 - 5 балла – не менее 50% ответов правильные.

2 - 3 балла – не менее 30% ответов правильные.

0 – 1 балл – менее 30% ответов правильные.

3 балла - исчерпывающие ответы на предложенные вопросы задачи. Глубокое понимание излагаемого материала, свободное ориентирование в нем, владение педагогической терминологией. Материал излагается научным стилем.

2 балла – исчерпывающие ответы на предложенные вопросы плана. Глубокое понимание излагаемого материала, свободное ориентирование в нем.

1 балл – достаточно полные ответы на предложенные вопросы. Материал излагается с некоторыми ошибками и нарушением логичной последовательности.

0 баллов. Задача не решена. Педагогический смысл задачи не выявлен

3 балла – работа выполнена самостоятельно опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы с использованием рекомендованной литературы и сдана в предложенные сроки. 2 балла – работа выполнена опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы и сдана в предложенные сроки. 1 балл – работа выполнена с незначительными ошибками, опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы и сдана в предложенные сроки.

3 балла – работа выполнена опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы с использованием рекомендованной литературы и сдана в предложенные сроки. 2 балла – работа выполнена опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы и сдана в предложенные сроки. 1 балл – работа выполнена с незначительными ошибками, опираясь на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы и сдана в предложенные сроки.

Устный опрос

Тестиро-вание

Решение педагогических задач

Самостоятельная работа

Практическая работа

Конт

рольно-измери-тельные матери

алы (КИМ)