5. Образовательные технологии

в преподавании философии используются следующие формы:

▪ лекции;

▪ практические занятия, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, доклады, устные реферирование предложенной преподавателем литературы; проводятся дискуссии, контрольные работы, тестирование;

▪ самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение творческих заданий, написание рефератов, контрольных работ, тезисов, статей, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний и к промежуточной аттестации – экзамену;

▪ тестирование по отдельным темам дисциплины, по модулям программы;

▪ НИРС, включающая занятия студентов в студенческом научном обществе, участие в конференциях, олимпиадах;

▪ консультирование студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

   ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

   САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают в себя вопросы к практическим занятиям, темы докладов к каждому из них, а также темы рефератов, тесты по отдельным темам и модулям программы в связи с текущей и промежуточной аттестацией, контрольные вопросы к экзамену.

Разнообразные оценочные средства направлены на выявление качества усвоенных знаний, степени сформированности последовательного, доказательного критического мышления и рефлексии, умений оперирования понятийным составом философии, владения методикой понимания философских систем и текстов, методологией познания.

1. . Планы практических занятий для очной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии

1. Предмет, особенности, функции философии.

2. Философские системы, их состав и методика понимания; различные принципы создания философских систем в истории философии.

3. Содержание понятий: монизм, дуализм, плюрализм, эклектика, софистика; теизм, цинизм, пантеизм, атеизм, гуманизм. Диалектика и метафизика как методы мышления.

Темы сообщений:

1. Дискуссии о философии: позиции И.А. Ильина, Н.А. Бердяева, С.Л. Франка и Н.О. Лосского.

2. И.А. Ильин об особенностях философии.

3. Х. Ортега-и-Гассет о философии.

Тема 3. Античная философия

1. Периоды античной философии и их особенности.

2. Смысл поиска первоначала. Развитие идеи о первоначале, соотношении чувства и разума в познании (Фалес – Платон).

3. Учение Платона об идеях, душе, эросе, познании, диалектике, государстве.

4. Аристотель: критика «идей» Платона; учение о материи и форме; о причинах; о душе, мышлении, нравственности и государстве.

5. Общее и различное в учении стоиков, киников, эпикурейцев.

6. Главные идеи в неоплатонизме.

7. Какие идеи античной философии актуальны сегодня?