- •Учебно-методический комплекс дисциплины «философия»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп во
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Тема 2. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, особенности и значение философии
- •Тема 6. Классическая немецкая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Тема 9. Русская философия XIX–XX веков
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Образовательные технологии
- •. Планы практических занятий для очной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Темы сообщений:
- •Тема 3. Античная философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 9. Русская философия XIX-XX веков
- •Темы сообщений:
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Темы сообщений:
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Темы сообщений:
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Темы сообщений:
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Темы сообщений:
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Дискуссия: Какие ценности спасительны для современной России?
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Темы сообщений:
- •3. Ценностные установки культуры и технической цивилизации.
- •. Планы практических занятий для заочной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. История западноевропейской философии
- •Тема 4. Русская философия XIX-XX веков
- •6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения
- •6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения:
- •Образ человека в западной философии
- •Особенности русской философии
- •Философское содержание творчества а.С. Пушкина
- •Дух русского народа
- •Русская философия о смысле жизни
- •Критика революционной идеологии в русской философии
- •Православие в русской культуре и истории России
- •Философия русского религиозного искусства
- •Русская идея и современность
- •Ильин и.А. О духовно-ценностной основе правосознания
- •Обретение духовности
- •Особенности эстетического освоения мира человеком
- •Особенности нравственного освоения мира человеком
- •Особенности религиозного освоения мира человеком
- •Культура и техническая цивилизация
- •Отношение к злу: сопротивление силой или непротивление?
- •Человек, техника, общество
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение Дисциплины
- •Контрольная работа
- •Тема: «духовность в философии и.А. Ильина»
Особенности ценностного освоения реальности с позиций желаемого, должного; ценности, их виды, уровни и значение в жизни человека, народа, деятельности государства.
Развитие сознания личности от ценностей частных и относительных к всеобщим и абсолютным; субъективные формы ценностных ориентаций: личные эмоциональные предпочтения, убеждения, вера, идеал, мировоззрение, смысл жизни, целеполагание, выбор образа своего Я и жизненного пути.
Свобода и автономия воли как предпосылка нравственности. Нравственность, ее особенности в регуляции поведения.
Продуктивное воображение и созерцание как субъективные предпосылки эстетического освоения реальности. Особенности эстетического освоения реальности
Вера, верование как субъективные предпосылки религии. Ценностная сущность религии.
Свобода, любовь, творчество, вера, ответственность, семья, Родина, национальная культура как ценности в жизни человека.
Ценностная природа культуры, ее человеческая функция. Культура и техника жизни (цивилизация).
Проблема смысла жизни человека. Когда жизнь становится бессмысленной?
Дискуссия: Какие ценности спасительны для современной России?
10. Практическое освоение мира человеком, особенности, виды и субъекты практики, Самовоспитание как практика духовного делания.
Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
Различные методологии в понимании общества: натуралистические, технологические, феноменологические; К. Маркс о значении труда, базиса и надстройки.
Особенности социальной реальности: ее чувственно-сверхчувственный характер, единство природного и социального, общественного сознания и общественной практики, субъективного и объективного.
Общее и различное в познании природной и социальной реальности; типизация как способ познания социальной реальности.
Общество, его структура; основные сферы, их взаимосвязь. Соотношение деятельности и общественных отношений. Их предметность и представленность в общественном сознании общими значениями. Виды общественных отношений.
История, ее экзистенциальное (субъективно-человеческое) и объективированное содержание, проблема ее целостности и субъекта.
Линейная, циклическая и разнонаправленная модели истории.
Проблемы источников развития общества и периодизации истории: технологический, формационный, культурологический и теологический подходы. Общества традиционные, индустриальные, постиндустриальные.
Культура и техническая цивилизация, различие антропогенных и техногенных установок.
Проблемы направленности, прогресса и смысла истории (Н. Макиавелли, Дж. Вико, Гегель, К. Маркс, Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, М. Вебер, Н. Гумилев).
История как история развития самих людей от периода «личной зависимости» (докапиталистический период) к периоду «личной независимости на основе вещной зависимости» (буржуазная социальность) и к обществу самодеятельности «свободных индивидуальностей» (К. Маркс).
Глобальные проблемы. Поиск новых путей, стимулов и резервов развития. Сценарии будущего в футурологии.
Проблема выбора Россией своего исторического пути.
Темы сообщений:
1. Особенности социальной реальности в отличие от природной.
2. Значение сознания в функционировании социальных систем.
3. Ценностные установки культуры и технической цивилизации.
4. Русская философия истории: главные идеи.
5. Возможен ли самобытный исторический путь России?
. Планы практических занятий для заочной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
1. Предмет, особенности, функции философии.
2. Основные философские позиции. Разделы философии.
3. Содержание понятий: монизм, дуализм, плюрализм, эклектика, софистика, теизм, пантеизм, деизм, атеизм, гуманизм.
Тема 3. История западноевропейской философии
1. Периоды истории западноевропейской философии и их особенности.
2. Античная философия (VII в. до н.э. – V в.).
3. Средневековая философия (II в. – XV в.).
4. Философия Нового времени (XV в. – XX в.).
Тема 4. Русская философия XIX-XX веков
1. Особенности русской философии. Россия и Европа: отечественные и западные ориентации.
2. Ф.М. Достоевский о характере и миссии русского народа в речи о Пушкине; о чем повествует «Легенда о Великом инквизиторе»?
3. В.С.Соловьев: цельное знание и критика западной философии; смысл любви, смысл повести об антихристе.
4. Философия общего дела Н.Ф. Федорова
5. Н. О. Лосский: интуитивизм, иерархический персонализм, учение о ценностях, этика.
6. С.Л. Франк: развенчание нигилизма, кумиров.
7. Сборники «Вехи», «Из глубины» об интеллигенции и революции.
8. Н.А. Бердяев: философия свободы и творчества человека.
9. Философия русского духовного опыта И.А. Ильина.
10. Учение о смысле жизни в русской философии.
