- •Учебно-методический комплекс дисциплины «философия»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп во
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Тема 2. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, особенности и значение философии
- •Тема 6. Классическая немецкая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Тема 9. Русская философия XIX–XX веков
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Образовательные технологии
- •. Планы практических занятий для очной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Темы сообщений:
- •Тема 3. Античная философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 9. Русская философия XIX-XX веков
- •Темы сообщений:
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Темы сообщений:
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Темы сообщений:
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Темы сообщений:
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Темы сообщений:
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Дискуссия: Какие ценности спасительны для современной России?
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Темы сообщений:
- •3. Ценностные установки культуры и технической цивилизации.
- •. Планы практических занятий для заочной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. История западноевропейской философии
- •Тема 4. Русская философия XIX-XX веков
- •6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения
- •6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения:
- •Образ человека в западной философии
- •Особенности русской философии
- •Философское содержание творчества а.С. Пушкина
- •Дух русского народа
- •Русская философия о смысле жизни
- •Критика революционной идеологии в русской философии
- •Православие в русской культуре и истории России
- •Философия русского религиозного искусства
- •Русская идея и современность
- •Ильин и.А. О духовно-ценностной основе правосознания
- •Обретение духовности
- •Особенности эстетического освоения мира человеком
- •Особенности нравственного освоения мира человеком
- •Особенности религиозного освоения мира человеком
- •Культура и техническая цивилизация
- •Отношение к злу: сопротивление силой или непротивление?
- •Человек, техника, общество
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение Дисциплины
- •Контрольная работа
- •Тема: «духовность в философии и.А. Ильина»
6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения
Текст реферата (контрольной работы) является условием допуска к экзамену. Текст реферата (контрольной работы), взятый из Интернета, не учитывается преподавателем.
Работа над рефератом (контрольной работой) включает в себя выбор темы, отбор и изучение литературы, составление окончательного плана, написание реферата (контрольной работы), его оформление, сообщение по теме реферата.
Примерные темы реферата (контрольной работы) можно сужать до конкретных вопросов или предлагать свои инициативные темы с учетом личных интересов, согласовав такие темы с преподавателем.
После выбора темы, согласования ее с преподавателем, отбора литературы и ее компоновки следует работа над конспектами. Она предполагает расположение материала в смысловой направленности, его анализ, оценки, приведение собственных суждений, выявление связи с современностью. Окончательный план фиксирует логическую последовательность изложения главных моментов темы путем восхождения мысли от общего содержания к особенному, более конкретному. План включает введение, основную часть (2-4 главы), заключение, литературу.
Во введении отмечаются актуальность темы, мотивы ее выбора, задачи работы (1-2 страницы.); в основной части (10 -15 страниц) излагают главные идеи, проводятся анализ и оценка литературы по теме, приводятся собственные суждения, выявляется связь с современностью. В заключении делаются выводы из изложенного (1-2 страницы). Общий объем реферата (контрольной работы) должен составлять около 15-20 страниц печатного текста форматом А4.
Требования к реферату (контрольной работе):
Соответствие содержания теме, смысловая связь введения, основной
части и заключения.
Полнота раскрытия темы согласно задачам, поставленным во введении.
Обоснованность выбора темы во введении, собственной позиции в основной части и выводов в заключении.
Логичность плана, последовательность и ясность в изложении.
Указание цитируемой литературы, например: Ильин И.А. За национальную Россию // Слово. 1991, №4, С. 54; Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993, С. 84; цитаты обозначаются цифрами, сноски на литературу делаются в конце реферата (контрольной работы).
Приведение списка литературы в конце реферата (контрольной работы).
Аккуратность во внешнем оформлении.
Студенты выступают с сообщением по теме реферата (контрольной работы) в учебной группе в течение 7–10 мин. Устное выступление – это не сплошное чтение текста, а живой обмен идеями при эмоциональном контакте с аудиторией. Студенты оценивают сообщение, как правило, по следующим параметрам: насколько оно содержательно, интересно; логика выступающего, его контакт с аудиторией, обоснованность ответов на вопросы.
6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения:
И.А. Ильин о философии
Литература
Ильин И.А. Религиозный смысл философии // Соч.: В 2 т. Т. 2. М., 1994.
Учение Платона об идеях
Литература
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
Соловьев В.С. Соч.: В 2 т. Т. 2. М., 1990.
Эрн В.Ф. Сочинения. М., 1991.
Юркевич П.Д. Философские произведения. М., 1990.
Новые идеи Аристотеля в области философии
Литература
Аристотель. Сочинения: В 4 т. Т. 4. М., 1983.
Трубецкой С.Н. Курс древней философии. М., 1997.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М., 1976.
«Исповедь» Августина – первая биография души
Литература
Августин Аврелий. Исповедь. М., 1991.
Бычков В.В. Эстетика Аврелия Августина. М., 1984.
Соколов В.А. Средневековая философия. М., 1979.
Образ человека в философии Возрождения
Литература
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
Соколов В.А. Европейская философия XV – XVII веков. М., 1984.
Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XV век). М., 1985.
Человек: Антология. М., 1991. с. 217– 277.
Образ человека в экзистенциализме
Литература
Камю А. Бунтующий человек // Философские науки. 1989. №7.
Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Сумерки богов. М., 1989.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии. 1989. № 3–4.
Сартр Ж.П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. М., 1989.
Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Проблемы человека в западной
философии. М., 1988.
Ясперс К. Духовная ситуация времени // Филос. науки. 1988. № 11– 12.
