- •Глава 1. Современные методы тренировки и контроля в спортивном плавании 5
- •Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 15
- •Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 18
- •Введение
- •Глава 1. Современные методы тренировки и контроля в спортивном плавании
- •1.1. Силовая подготовка
- •1.2. Техническая подготовка
- •1.3. Методы контроля силовой подготовленности на суше
- •1.5. Методы контроля технической подготовки спортсменов высокого класса
- •1.4. Методы контроля силовой подготовленности в воде
- •1.6. Взаимосвязь специальной силовой подготовленности и техники плавания
- •2.2.1. Метод антропометрических измерений
- •2.2.3. Метод хронометрических измерений
- •2.2.4. Тензометрические измерения
- •2.2.5. Динамометрические измерения
- •2.2.6. Методы математической статистики
- •2.3. Организация исследования
- •Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение
- •Практические рекомендации
- •Литература
- •Приложения
2.2.1. Метод антропометрических измерений
В исследовании использовалась методика, принятая НИИ антропологии МГУ. Но из всех показателей были взяты следующие показатели:
Продольные показатели:
Длина тела.
Длина руки.
Длина ноги.
Функциональный показатель:
Масса тела.
2.2.3. Метод хронометрических измерений
В настоящем исследовании хронометрические измерения проводились при подсчете частоты движений и «шага» спортсмена. Этот метод использовался совместно с методом тензометрических измерений.
2.2.4. Тензометрические измерения
Тензометрические измерения проводились по методу Фомиченко Т.Г., Гордона С. М. и др(). В процессе измерения определялись следующие показатели:
Время первой половины гребка (Т1).
Время второй половины гребка (Т2).
Сила, прикладываемая в первой части гребка (F1).
Сила, прикладываемая во второй части гребка (F2).
Импульс силы.
Градиент силы первой половины гребка.
Градиент силы второй половины гребка.
Время цикла.
Время гребка.
Время проноса.
2.2.5. Динамометрические измерения
В исследовании проводились динамометрические измерения как на суше, так и в воде.
На суше измерялись показатели силы тяги на тренажере Хютеля-Мертенса, в статических положениях, условно в начале, в середине и в конце гребка.
В воде измерялись показатели максимальной силы тяги при плавании на привязи всеми способами как на руках, так и на ногах, и в полной координации.
2.2.6. Методы математической статистики
При анализе полученных данных использовались математико- статистические методы.Установление взаимосвязи между изучаемыми показателями осуществлялось с помощью корреляционного анализа.
Подсчитывались основные статистические параметры:
Среднее значение.
Дисперсия.
Стандартное отклонение.
И была составлена корреляционная матрица.
2.3. Организация исследования
Исследование было проведено на базе ДЮСШ "СКИФ". Контингент испытуемых составили 9 спортсменов; квалификация - все мастера спорта.
Для определения силовой подготовленности пловцов измерялись показатели максимальных тяговых усилий на суше и в воде.
На суше определяли силу тяги в положении рук, условно, в начале, в середине и в конце гребка при имитации гребковых движений.
В воде фиксировали максимальную силу тяги при плавании на привязи, работая одними руками, ногами и в полной координации.
Максимальную скорость плавания определяли при проплывании 15-ти метровых створов на дистанции 25 м. Одновременно вели подсчет гребковых движений. Характеристики техники определяли с помощью метода тензометрии. На основании полученных данных рассчитывали максимальную скорость плавания, "шаг" пловца и др. показатели.
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение
В результате педагогических исследований проведенных нами, был получен фактический материал об уровне развития (физического) спортсменов 19-20 лет, их специальной силовой подготовленности и структуре техники плавания (Приложения 1 - 3).
В настоящей работе мы сочли возможным остановиться только на анализе структуры техники плавания дельфином, одного из достаточно сложных в координационном отношении и по уровню требований к специальной физической подготовленности спортсменов, способу плавания.
Корреляционный анализ полученных данных (табл. 1) выявил положительную взаимосвязь максимальной скорости плавания с такими характеристиками физического развития, как длина и масса тела спортсменов (юношей и девушек). Эти данные согласуются с результатами экспериментальных исследований Булгаковой Н.Ж., Рыбиной Я.В. и др. (1978) в том, что большей скорости плавания добиваются спортсмены, имеющие больший рост и более мощный тип сложения.
Таблица 1-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик физического развития пловцов высокого класса
Характеристики |
r |
p |
Длина тела |
0.738 |
<0.05 |
Масса тела |
0.669 |
<0,05 |
Анализ взаимосвязи скорости плавания и характеристик техники (табл. 2) показал, что максимальная скорость плавания зависит от длительности гребкового цикла и времени проноса.
Таблица 2-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик техники плавания спортсменов высокого класса
Характеристики |
r |
p |
Время гребка |
-0.646 |
<0.05 |
Время проноса |
0.733 |
< 0.05 |
Время отталкивания |
-0.680 |
<0.05 |
Шаг |
0.808 |
< 0.01 |
Градиент - 2 |
0.552 |
<0.1 |
Общее время взаимодействия гребущей поверхности с водой влияет на изменение скорости плавания.
Положительная взаимосвязь скорости плавания дельфином и времени достижения максимальной реакции опоры во второй половине гребка, а также градиента второй половины гребка, свидетельствует о значимости оптимального приложения усилия в гребке. Чем меньше время достижения усилия во второй половине гребка, тем больше скорость плавания.
Нами установлена существенная положительная взаимосвязь (табл. 2) между максимальной скоростью плавания и "шагом" пловца. Аналогичная взаимосвязь ранее установлена Платоновым В.Н. (1985), Оноприенко БЛ.(1971), Вайцеховским С. М. (1983), Фомиченко Т.Г. (1986) и др., свидетельствует о необходимости оптимизации технической, силовой и функциональной подготовленности пловцов.
Взаимосвязь скорости плавания и силы, проявляемой в неспецифических условиях на суше (табл. 3), свидетельствует о том, что и на этапе высшего спортивного мастерства уровень общей силовой подготовленности имеет большое значение для увеличения максимальной скорости плавания.
Нами установлена положительная взаимосвязь максимальной скорости плавания баттерфляем и характеристик силовой подготовленности, проявляемых в специфических условиях в воде (табл. 4).
Таблица 3-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик силовой подготовки в воде у пловцов высокого класса
Характеристики |
г |
p |
F начало гребка |
0.711 |
<0.05 |
F середина гребка |
0.728 |
<0.05 |
F конец гребка |
0.735 |
<0.05 |
Таблица 4-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик силовой подготовленности в воде у пловцов высокого класса
Характеристики |
r |
p |
F руки |
0.700 |
<0.05 |
F ноги |
0.786 |
<0.01 |
Fкоординация |
0.830 |
< 0.01 |
Наиболее весомый вклад в создание максимальной скорости плавания имеет максимальная сила тяги при плавании в полной координации.
Анализ взаимосвязи характеристик спортивно-технического мастерства пловцов-юношей (табл. 5) и пловцов-девушек (табл. 6) выявили следующие особенности. У юношей (табл. 5) установлена высокая взаимосвязь максимальной скорости плавания и характеристиками техники, такими как время цикла гребка, а также силы, прикладываемой в первой половине гребка, и градиентом силы во второй половине гребка. Данная взаимосвязь говорит о том, что уменьшение времени гребка, но увеличение силы, прилагаемой во второй половине гребка, ведет к увеличению скорости плавания.
Таблица 5-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик техники плавания спортсменов высокого класса. (Юноши)
Характеристики |
г |
Р |
Время цикла |
- 0.672 |
< 0.05 |
Время гребка |
-0.861 |
<0,01 |
Время второй половины гребка |
- 0.835 |
<0.01 |
Сила первой половины гребка |
- 0.768 |
< 0.01 |
Импульс силы |
- 0.762 |
<0.05 |
Градиент - 2 |
0.659 |
<0.05 |
У девушек (табл. 7) такая взаимосвязь менее выражена, однако, наблюдается высокая взаимосвязь между скоростью плавания и "шагом".
Таблица 6-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристик силовой подготовленности в воде у пловцов высокого класса (Юноши)
Характеристики |
r |
p |
Сила рук |
0.985 |
< 0.01 |
Сила координации |
0.902 |
< 0.01 |
Также установлено, что у юношей (табл. 6) проявляется взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристиками силовой подготовленности, проявляемой в специфических условиях в воде. У девушек подобная взаимосвязь (табл. 7) менее существенна.
Однако, и у юношей, и у девушек наблюдается тенденция к уменьшению силы работы ног, что отрицательно сказывается на максимальной скорости плавания дельфином.
Таблица 7-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфином и характеристики силовой подготовленности в воде у пловцов высокого класса (Девушки)
Характеристики |
r |
p |
Сила рук |
-0.750 |
< 0.05 |
Также установлена высокая взаимосвязь между скоростью плавания и силой, проявляемой юношами в неспецифических условиях на суше (табл. 8).
Таблица 8-Взаимосвязь максимальной скорости плавания дельфинов и характеристик силовой подготовки в воде у пловцов высокого класса. (Юноши)
Характеристики |
r |
p |
Сила начала гребка |
-0.728 |
< 0.05 |
Сила середины гребка |
-0.645 |
< 0.05 |
Сила конца гребка |
-0.636 |
< 0.05 |
У девушек такой взаимосвязи не наблюдается, что говорит о том, что сила, проявляемая в упражнениях на суше, не переносится на воду.
ВЫВОДЫ
Между максимальной скоростью плавания и специальной силовой подготовленностью, как на суше, так и на воде, существует тесная положительная связь.
Установлено, что спортсмены, имеющие более мощное телосло- жение и более высокий рост, добиваются наиболее высокой скорости плавания.
Установлена существенная положительная взаимосвязь максимальной скорости плавания и "шага" пловца.
Существует взаимосвязь динамических характеристик техники плавания и максимальной скорости плавания.
Взаимосвязь между силой, проявляемой в специфических условиях в воде (максимальная сила тяги на привязи), и скоростью плавания значима для спортсменов высокого класса.
Существуют различия в уровне развития общих силовых качеств и специальной силовой подготовленности у юношей и девушек.
