Часть 1

Запиши текст под диктовку.

^2^ Найди в тексте предложение с однородными сказуе­мыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ.

/

—/—■

/ : / :

Выпиши из текста выделенное предложение. Ответ.

1. Подчеркни главные члены.

2. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Часть 2

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак уда­рения над ударными гласными.

Включит, ожила, силос, арбуз.

—ъ

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

/ “5

/ : Молодой скворец быстро научился летать.

Ответ.

/

/

т

/

/

JL

/

/

-4~

Прочитай текст и выполни задания 6—16. Запиши ответы на отведённых для этого полях.

(1) В сумерки я возвращался из леса и увидел на : дороге ёжика. (2) Посадил я его в кепку, принёс до­мой и назвал Фомкой. (3) В комнате Фомка нашёл за 1 печкой старый подшитый валенок и забрался в него.

(4) А на том валенке любил дремать рыжий кот Васька.

& 6 1 й \

■'4=3^ / I c/_t

—* i

/ ^{: 1}

(5) Всю ночь до рассвета он где-то бродил, а затем !— прыгнул в форточку. (6) Лёг он на своё любимое место

за печкой, но тут же выгнул спину дугой и выскочил * /

на середину комнаты. (7) Васька не на шутку перепу- гался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал.

/

/

/

4-

/

■ /

(8) Я подумал, что теперь рыжему Ваське спокой­ной жизни не будет, но ошибся. (9) День за днём кот и ёж приглядывались друг к другу, а потом привык­ли и подружились, даже молоко стали пить из одного блюдца. (10) Как-то ёж поймал в сенях мышонка и по­казал его коту. (11) Пристыженный кот заурчал и пред­почёл удалиться во двор. (12) Васька был толст, ленив [/ и на мышей не обращал внимания. i

(13) Осенью я пустил Фомку под дом, но почти каждый вечер ёж прибегал к крыльцу, стучал по блюд­цу лапами и требовал молока. (14) На зов колючего друга являлся кот. (15) Но самое удивительное, что с тех пор и Васька начал ловить мышей. (16) Ведь неда-

/

7

/

ром говорится, что с кем поведёшься, от того и набе- | / рёшься!

(По А. Баркову)

© Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ.

/

/

/

/

>/

•L

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В от­вете ты можешь использовать сочетания слов или пред­ложения.

Ответ. 1)

3) ,/

•/ // ⁴ $ ! пг

Ответ.

/

Как ты понимаешь значение слова «блюдце» из предло­жения 9? Запиши своё объяснение.

Ответ.

/

Замени слово «старый» (предложение 7) близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ.

© В предложении 10 найди слово, состав которого соот­

ветствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

/ :

7 :

Ответ.

Выпиши из предложения 14 все имена существитель­ные в той форме, в которой они употреблены в пред­ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

+

Ответ.

^13^ Вып иши из предложения 8 все формы имён прилага­тельных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной

из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ.

(и) Вып иши из предложения 2 все местоимения. Укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ.

/

/

/

/

/

^5) Выпиши из предложения 2 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спря­жение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Ответ.

/

© Представь, что одноклассники пригласили тебя на каток, а ты по уважительной причине не можешь прийти. По­старайся отказаться от приглашения так, чтобы не оби­деть ребят. Запиши свой отказ.

Ответ.

/

/

/

/

/

L

/

/

/

т

/

/

/