Найди
в
тексте предложение с однородными
сказуемыми. Выпиши
это
предложение и подчеркни
в
нём однородные сказуемые.
Ответ.
Выпиши
из
текста последнее предложение. Ответ.
Подчеркни
главные
члены.
Над
каждым словом напиши,
какой
частью речи оно является.
Произнеси
данные ниже слова, поставь
в
них знак
ударения над
ударными гласными.
Принял,
красивее, цемент, позвонят.
В
данном ниже предложении найди
слово,
в котором все согласные звуки звонкие.
Выпиши
это
слово.
Кроне
липы можно придать красивую форму.
Ответ.
Прочитай
текст и выполни задания 6—16. Запиши
ответы на отведённых для этого полях.
Я
люблю собак, потому что они верные
друзья, j
(2) Когда
не стало моей старой собаки Томки, я
решил купить себе новую. (3) Но мне
хотелось взять не щенка, а взрослую
собаку, лет трёх-четырёх. (4) Я поЧасть 2
|
|
|
|
|
|
Составь
и запиши |
|
|
Ответ.
|
|
пред- |
|
|
|
3)
/:
Задай
по
тексту вопрос, который поможет определить,
насколько точно твои одноклассники
поняли содержание текста. Запиши
свой
вопрос.
Ответ.
Как
ты понимаешь значение слова «комната»
из предложения 11? Запиши
своё
объяснение.
Ответ.
@
Замени слово
«преданность» (предложение 14) близким
по значению словом. Запиши
это
слово.
Ответ.
©
В предложении 5 найди
слово,
состав которого соответ-
Выпиши
это
слово, обозначь
его
части. Ответ.
Выпиши
из
предложения 8 все имена существительные
в
той
форме, в которой они употреблены в
предложении.
Укажи
род,
склонение, число, падеж одной из форм
имени существительного (на выбор).
Ответ.
@
Выпиши из
предложения 7 все формы имён прилагательных
с именами существительными, к которым
они относятся. Укажи
число,
род (если есть), падеж одной из форм
имени прилагательного (на выбор).
Ответ.
^4)
Выпиши из
предложения 1
все
местоимения. Укажи
лицо
и число одного из них (на выбор).
Ответ.
Выпиши
из
предложения 12 все глаголы в той форме,
в которой они употреблены в предложении.
Укажи
спряжение,
время, лицо (если есть), число, род (если
есть) одной из форм глагола (на выбор).
Ответ.
©
Представь, что в твой день рождения
одноклассники приготовили для тебя
красочную стенгазету, главным героем
которой являешься ты — твои увлечения,
достижения. Поблагодари ребят за
необычный подарок. Запиши
слова
благодарности.
Ответ.
I
I
I
ВАРИАНТ
б Часть 1
Запиши
текст под диктовку.
Найди
в
тексте предложение с однородными
подлежа-
щими. Выпиши
это
предложение и подчеркни
в
нём
однородные подлежащие.
Ответ.
Выпиши
из
текста выделенное предложение. Ответ.
Подчеркни
главные
члены.
Над
каждым словом напиши,
какой
частью речи оно
является.
Произнеси
данные ниже слова, поставь
в
них знак
уда-
рения над
ударными гласными.
Брала,
взяли, магазин, портфель.
^5^
В данном ниже предложении найди
слово,
в котором
все согласные звуки звонкие.
Выпиши
это
слово.
Алмазами
горят в траве капли росы.
Ответ.
Прочитай
текст и выполни задания 6—16.
Запиши
ответы на отведённых для этого полях.
Г
(1)
Жил-был в деревне деревянный дом. (2) Его
ста- j
рая
крыша местами прохудилась и уже не
спасала от
проливного
дождя, окна не открывались, а двери
сильно
скрипели. (3) Когда-то давно в
доме жили люди, тогда
Часть 2
он
был новый, красивый и жильцы ухаживали
за ним.
Люди
часто ездили в город и всегда возвращались.
А
однажды жильцы уехали, прошло много
времени, но никто так и не вернулся в
деревню. (6) Дом начал скучать и ветшать,
ведь никто теперь не ухаживал за ним.
(7) И яблоневый сад у дома тоже чувствовал
себя заброшенным.
Когда
наступила весна, дом и сад поняли, что
надо что-то делать, иначе они снова
останутся одинокими. (9) И тогда дом
и сад решили изменить свою жизнь и
стали готовиться к приёму гостей. (10)
Прилетел ветер и проветрил все
комнаты. (11) Пошёл дождь и вымыл все
окна. (12) Вышло из-за туч солнце и
высушило весь дом. (13) Сад помолодел
и покрылся белорозовым цветом.
Скоро
в деревню приехали люди, посмотрели
на чистый и красивый дом и с радостью
поселились в нём. (15) А сад от счастья
усыпал дорожки бело-розовыми
лепестками. (16) Ведь главное — не
отчаиваться и быть готовым к новой
встрече.
(По
В. Крапивину)
©
Что хотел сказать автор читателю?
Определи
и запиши основную
мысль текста.
Ответ.
Составь
и запиши план
текста из трёх пунктов. В ответе ты
можешь использовать сочетания слов
или предложения.
Ответ.
1)
Задай
по
тексту вопрос, который поможет определить,
■——— насколько точно твои одноклассники
поняли содержание j—
Ответ.
Как
ты понимаешь значение слова «окно» из
предложения 2? Запиши
своё
объяснение.
Ответ.
Т
/
7
(10)
Замени слово
«проливной» (предложение 2) близким по
значению
словом. Запиши
это
слово.
Ответ.
©
В предложении 7 найди
слово,
состав которого соответствует схеме:
Выпиши
это
слово, обозначь
его
части.
Ответ.
U-
^2)
Выпиши из
предложения 12 все имена существитель-
ные
в той форме, в которой они употреблены
в пред- Г”
ложении.
Укажи
род,
склонение, число, падеж одной из
форм
имени существительного (на выбор).
Ответ.
+
\
!
J-
текста.
Запиши
свой
вопрос. : /\ +-!j ~~j~~
0
Выпиши
из
предложения 2 все формы имён прилагательных
с именами существительными, к которым
они относятся. Укажи
число,
род (если есть), падеж одной из форм
имени прилагательного (на выбор).
k
Ответ.
wL.
©
Выпиши из
предложения 3 все местоимения,
лицо
и число одного из них (на выбор).
Ответ.
Укажи
©
Выпиши из
предложения 14 все глаголы в той форме,
в которой они употреблены в предложении.
Укажи
спряжение,
время, лицо (если есть), число, род (если
есть) одной из форм глагола (на выбор).
Ответ.
нужно
прочесть статью из энциклопедии, но
книга стоит
на самой верхней полке
книжного шкафа. Вежливо по-
проси
кого-нибудь из взрослых достать
энциклопедию.
Запиши
свою
просьбу.
Ответ.
\®
Представь, что для доклада о животных
Африки тебе