- •Раздел 1 Организация практики
- •Результаты освоения профессионального модуля
- •Раздел 2 Информация о базе практики Паспорт доо
- •Паспорт группы
- •Список детей __________группы "_________________"
- •Режим дня в ____________________ группе на холодный период года
- •Расписание непосредственной образовательной деятельности в __________________группе
- •Задачи общеобразовательной программы "_____________________" Образовательная область "Познавательное развитие"
- •Образовательная область " Речевое развитие"
- •Раздел 3 Индивидуальный план практики на ____ семестр
- •Раздел 4 Содержание практики Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по развитию элементарных математических представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по развитию элементарных математических представлений
- •По развитию элементарных математических представлений
- •Анализ занятия по познавательному развитию ( по развитию элементарных математических представлений, формированию естественнонаучных представлений, по методике развития речи)
- •Конспект наблюдения за объектами живой и неживой природы
- •Конспект наблюдения за общественными явлениями
- •План - конспект дидактической игры по математическому развитию
- •План - конспект дидактической игры по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •План - конспект опыта-наблюдения
- •Конспект занятия по развитию математических представлений
- •Ход занятия
- •1. Организация занятия
- •2.Ход занятия
- •2.1. Математическая разминка
- •2.2. Работа с демонстрационным материалом
- •2.3. Работа с раздаточным материалом
- •2.4. Физкультминутка
- •2.5. Дидактическая игра
- •3.Итог занятия
- •Конспект занятия по формированию естественнонаучных представлений
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по рэмп с использованием современных технологий по математическому развитию
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по методике развития речи
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по обучению детей грамоте
- •Ход занятия
- •Конспект природоведческой экскурсии
- •Ход занятия
- •Самоанализ занятия по познавательно развитию План самоанализа занятия
- •Самоанализа / анализа наблюдения за объектами живой и неживой природы.
- •План индивидуальной работы с ребенком по познавательному развитию
- •Методы (приемы) и формы работы с ребенком
- •Раздел 5 «Дневник оценок»
Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по развитию элементарных математических представлений
Примерный набор материалов для средней группы
Тип материала |
Наименование |
Количество на группу |
ДОО |
Объекты для исследования в действии |
Набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и размеров) |
1 |
|
Набор объемных геометрических тел (разного цвета и величины) |
1 |
|
|
Доски-вкладыши (с основными формами, составными из 4-5 частей) |
6-8 разные |
|
|
Рамки-вкладыши с цветными (7 и более цветов с оттенками) составными формами (4-5 частей) |
6-8 разные |
|
|
Набор разноцветных палочек с оттенками (по 5-7 палочек каждого цвета) |
1 |
|
|
Набор кубиков с цветными гранями (7 цветов с оттенками) |
1 |
|
|
Наборы для сериации по величине - бруски, цилиндры и т.п. (6-8 элементов каждого признака) |
3-4 разные |
|
|
Набор плоскостных геометрических фигур для составления изображений по графическим образцам (из 4-6 элементов) |
2-3 |
|
|
Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения форм |
1 |
|
|
Мозаика разных форм и цвета (мелкая) с графическими образцами |
2-3 |
|
|
Чудесный мешочек с набором объемных тел (6-8 элементов) |
1 |
|
|
Горки (наклонные плоскости) для шариков (комплект) |
1 |
|
|
Стойка-равновеска (балансир) |
1 |
|
|
Часы с круглым циферблатом и стрелками |
1 |
|
|
Счеты напольные |
1 |
|
|
Набор волчков (мелкие, разной формы) |
1 |
|
|
Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (механические заводные и электрифицированные) |
10 разные |
|
|
Игрушки-головоломки (сборно-разборные из 4-5 элементов) |
6-8 разные |
|
|
Объемные головоломки (сборные шары, кубы и т.п., из 4-5 элементов) |
3-4 разные |
|
|
Головоломки-лабиринты (прозрачные, с шариком) |
3-4 разные |
|
|
Образно- символический материал |
Наборы картинок для группировки и обобщения (до 8-10 в каждой группе): животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, продукты питания, одежда, мебель, здания, транспорт, профессии, предметы обихода и др. |
по 1 наб. каждой тематики |
|
Наборы парных картинок типа "лото" из 6-8 частей (той же тематики, в том числе с сопоставлением реалистических и условно-схематических изображений) |
6-8 |
|
|
Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия (по внешнему виду), ошибки (по смыслу) |
10-15 разные |
|
|
Наборы табличек и карточек для сравнения по 1-2 признакам (логические таблицы) |
2-3 разные |
|
|
Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина) |
2-3 разные |
|
|
Серии картинок (по 4-6) для установления последовательности событий (сказки, литературные сюжеты, социобытовые ситуации) |
10-15 разные |
|
|
Серии картинок "Времена года" (сезонные явления и деятельность людей) |
2-3 разные |
|
|
Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата |
20-30 |
|
|
Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей) |
4-5 разные |
|
|
Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей) |
8-10 разные |
|
|
Разрезные контурные картинки (4-6 частей) |
8-10 разные |
|
|
Графические "головоломки" (лабиринты, схемы маршрутов персонажей и т.п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр |
20-30 разных видов |
|
|
|
Иллюстрированные книги, альбомы плакаты, планшеты познавательного характера |
По возможностям детского сада |
|
Нормативно-знаковый материал |
Набор кубиков с буквами и цифрами |
1 |
|
Набор карточек с изображением предмета и названием |
1 |
|
|
Набор карточек с изображением количества предметов (от 1 до 5) и цифр |
1 |
|
|
Набор кубиков с цифрами и числовыми фигурами |
1 |
|
|
Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с замковыми креплениями |
1 |
|
|
Наборы моделей: деление на части (2-4) |
2 |
|
|
Кассы настольные |
4-5 |
|
|
Магнитная доска настенная |
1 |
|
Материал, который не представлен в таблице____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
