Результаты освоения профессионального модуля

Код

Наименование результата обучения

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1

Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

- Отбор целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с содержанием примерных и вариативных программ дошкольного образования, особенностями возраста детей, с содержанием психолого-педагогической работы с дошкольниками.

- Отбор содержания психолого-педагогической работы с дошкольниками в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования, особенностями возраста детей.

- Отбор методов, форм и средств организации занятий в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника.

- Проектирование конспекта занятия в соответствии с целями и задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, с учетом особенностей возраста детей.

-Оценка конспектов групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы.

ПК 3.2

Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

- Использование методов, форм и средств организации занятии в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

- Организация педагогического взаимодействия с дошкольниками при проведении занятий с учетом содержания психолого-педагогической работы, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

- Соблюдение педагогических и гигиенических условий организации занятий в соответствии с требованиями СанПиН.

- Оценка результатов обучения в соответствии с особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 3.3

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

- Отбор систем мониторинга достижения детьми планируемых результатов в соответствии с примерными основными общеобразовательными программами дошкольного образования, с учетом особенностей возраста.

- Отбор средств определения результатов обучения в соответствии с задачами воспитания и обучения, с учетом особенностей возраста.

- Использование средств оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников при проведении занятий в соответствии с индивидуальными особенностями детей.

- Интерпретация результатов диагностики и оценки результатов обучения дошкольников в соответствии с избранной методикой диагностики, особенностями возраста, отдельных воспитанников.

- Отбор приемов работы с одаренными детьми в соответствии с особенностями отдельных воспитанников.

- Оценка оформления результатов диагностики.

ПК 3.4.

Анализировать занятия.

- Оценка целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с примерными основными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста.

- Оценка использования методов, форм и средств организации деятельности детей на занятиях в соответствии с задачами воспитания и обучения педагогической работы с детьми разного возраста, особенностями группы и отдельных воспитанников.

- Оценка соблюдения педагогических и гигиенических требований к организации занятий в соответствии с СанПиН.

- Анализ использования средств оценки воспитания, обучения и развития дошкольников в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями детей.

- Формирование предложений по коррекции проведения занятий в соответствии с содержанием психолого-педагогической работы с детьми разного возраста, особенностями группы и отдельных воспитанников.

-Оценка самоанализа проведения занятий. -Оценка наблюдения и анализа различных видов занятий.

ПК 3.5.

Вести документацию , обеспечивающую организацию занятий.

-Оформление конспекта проведения занятия в соответствии с установленной структурой и правилами оформления.

-Конспекты занятий.

-Дневник практики (УП и ПП).

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм