Тема 1. Послевоенное устройство мира: «холодная война»

На основе изучаемого материала составить тезисы по темам:

• СССР и план Маршала;

• Доктрина Трумэна;

• Доктрина Брежнева

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей США, объясните их. 2. Объясните, почему США заняли ведущее положение в западном мире после Второй мировой войны. Назовите преимущества США перед остальными странами Запада. 3. Заполните таблицу. Сделайте обобщающий вывод о существовании или отсутствии преемственности внутри- и внешнеполитического курса различных администраций, несмотря на их партийную противоположность.

Внутренняя и внешняя политика США

Президент	Партийная принадлежность	Время президентства	Внутриполитический курс	Внешнеполитический  курс
Г. Трумэн	демократ	1945—1953 гг.
Д. Эйзенхауэр	республиканец	1953—1961 гг.
Дж. Кеннеди	демократ	1961—1963 гг.
Л. Джонсон	демократ	1963—1969 гг.
Р. Никсон	республиканец	1969—1974 гг.
Дж. Форд	республиканец	1974—1977 гг.
Дж. Картер	демократ	1977—1981 гг.
Р. Рейган	республиканец	1981—1989 гг.
Дж. Буш	республиканец	1989—1993 гг.
Б. Клинтон	демократ	1993—2001 гг.

      4. Как вы оцениваете роль Мартина Лютера Кинга в истории США? Можно ли считать его человеком, чьи идеи и деятельность повлияли на становление современной цивилизации?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      Задание второй группе: «Послевоенная история Великобритании»

1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей Великобритании, объясните их. 2. В чем заключались «триумф» и «трагедия» Великобритании после Второй мировой войны? 3. В чем проявились «рудименты» имперского мышления Великобритании в 50—90-е гг.? Какое влияние они оказали на внешнюю политику государства? 4. Экономическое развитие Великобритании в 60—70-е гг. характеризуется как стаг-фляция. Какие способы выхода из кризиса были предложены М. Тэтчер? Каковы результаты «тэтчеризма»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      Задание третьей группе: «Послевоенная история Франции»

1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей Франции, объясните их. 2. Каковы причины роста политической активности и влияния французской коммунистической партии по окончании Второй мировой войны? Почему французским коммунистам не удалось закрепить это влияние? 3. Каковы причины, результаты и последствия событий 1968 г. во Франции? 4. Какие партии представляют во Франции левый и правый политический курс? Как можно назвать партийную систему Франции? 5. Почему французы в 1984 г. отказали в поддержке левым?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      Задание четвертой группе: «Послевоенная история Италии»

      1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей Италии, объясните их. 2. Как был осуществлен выход Италии из фашистского блока в годы Второй мировой войны? Почему по окончании войны быстрыми темпами идет демократизация Италии? Какие факты это подтверждают? 3. Заполните таблицу. Определите особенности политического устройства Италии. Какие политические партии определяют развитие Италии в послевоенный период?

Годы	Партии (партийные коалиции) у власти, их политические лидеры	Отношение к вмешательству государства в экономику	Достижения во внутренней политике	Нерешенные проблемы

      Задание пятой группе: «Послевоенная история Германии»

      1. Выберите из «Исторического словаря» понятия, связанные с историей Германии, объясните их. 2. Журналисты придумали «формулу» решений о послевоенном устройстве Германии —«4Д + О»: денацификация, демократизация, демилитаризация, декартелизация и оккупация. Какие из этих принципов были реализованы в западной зоне оккупации? 3. Как на политической карте Европы появились два немецких государства? 4. Заполните таблицу. Определите особенности политического устройства ФРГ. Какие политические партии определяют развитие ФРГ в послевоенный период?

Годы	Партии (партийные коалиции) у власти, их политические лидеры	Отношение к вмешательству государства в экономику	Достижения во внутренней политике	Нерешенные проблемы

      5. Каковы значение и политические последствия разрушения Берлинской стены, создания единого немецкого государства?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература:

1. Вступая в двадцать первый век: /Пер. с англ., предисл. В.

Согрина. - М.: Издательство «Весь Мир», 2011. - 480 с. (Серия: XXI век).

2. Друкер П. Ф. Новые реальности: В правительстве и политике, в

экономике и бизнесе, в обществе и мировоззрении: /Пер. с англ. - М.: Бук Чембэр Интернэшнл

  Задание первой группе: «Послевоенная история США»