- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов в процессе изучения учебной дисциплины «История огсэ.03.»
- •Тема 1. Послевоенное устройство мира: «холодная война»
- •Тема 2. Переход человечества к постиндустриальной цивилизации на рубеже XX - XXI веков.
- •Тема 3 Страны «золотого миллиарда» на пути к постиндустриальному обществу
- •Тема 4 Россия на рубеже XX-XXI веков.
- •Тема 5. Основные направления и особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки
- •Тема 6. Локальные конфликты и гражданские войны в современном мире. Проблемы национального суверенитета в современном мире
- •Тема 7. Европейская интеграция в конце XX-начале XXI века: достижения и проблемы.
- •Тема 8. Глобализация в конце XX-начале XXI века.
- •Тема 9.Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
- •Тема 10. Культура и искусство в конце XX – начале XXI века.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельных работ
- •Рекомендации по подготовке презентации:
- •Рекомендации по написанию аннотации.
- •Рекомендации по построению логической схемы
Методические рекомендации по организации самостоятельных работ
Рекомендации по подготовке презентации:
Подготовка презентации
Необходимо изучить тему, использовав рекомендованную литературу и Интернет. При этом необходимо выделить основное и записать содержательную часть, включая определения, формулы и таблицы. Затем выделить ту часть, которую считаете необходимой представить на слайдах. Отдельно приготовьте то текст, который Вы собираетесь проговорить, объясняя решение проблемы. Если Вы чувствуете себя хоть немного неуверенно перед аудиторией, запишите и выучите свою речь наизусть. Запись выступления на 7 минут занимает примерно полторы страницы текста (формат А4, шрифт 12pt).
Необходимы титульная страница и выводы. Титульная страница необходима, чтобы представить аудитории тему Вашего доклада, а выводы позволяют коротко повторить смысл вашего решения (исследования).
Оптимальное число строк на слайде — от 6 до 11. Перегруженность и мелкий шрифт тяжелы для восприятия. Недогруженность оставляет впечатление, что выступление поверхностно и плохо подготовлено.
Пункты перечней должны быть короткими фразами; максимум — две строки на фразу, оптимально — одна строка.
Имеет смысл быть аккуратным. Неряшливо сделанные слайды (разнобой в шрифтах и отступах, опечатки, типографические ошибки в формулах) вызывают подозрение, что и к содержательным вопросам докладчик подошёл спустя рукава.
Рекомендации к выступлению
Распространённая ошибка — читать слайд дословно. Лучше всего, если на слайде будет написана подробная информация (определения, теоремы, формулы), а словами будет рассказываться их содержательный смысл. Информация на слайде может быть более формальной и строго изложенной, чем в речи.
Чтение длинной фразы отвлекает внимание от речи. Короткая фраза легче запоминается визуально.
Не проговаривайте формулы словами — это долго и безумно скучно. Это делается только во время лекций или семинаров, когда слушатели одновремено записывают конспект. На защите или на конференции это неуместно.
Оптимальная скорость переключения — один слайд за 1–2 минуты. Для кратких выступлений допустимо два слайда в минуту, но не быстрее. Слушатели должны успеть воспринять информацию и со слайда, и на слух.
На слайдах с ключевыми определениями можно задержаться подольше. Если они не будут поняты, то не будет понято ничего.
Слайды с графиками результатов, наоборот, легко проскакивать в ускоренном темпе. Объяснение графика в типичном случае: «По горизонтальной оси отложено …, по вертикальной оси — …, видно, что…».
При объяснении таблиц необходимо говорить, чему соответствуют строки, а чему — столбцы.
Рекомендации по написанию аннотации.
Аннотация – краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей (ГОСТ 7.9-95, п.3.2).
Общие требования к аннотациям
1. Язык аннотации должен быть прост и доходчив. Следует избегать лишних вводных фраз. Например: «Автор статьи рассматривает…», «В статье представлены…». Рекомендуется употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных и технических документов, избегать сложных предложений, включающих несколько придаточных.
Аннотацию желательно строить из коротких фраз, не употреблять в тексте разновременные глаголы, например: «Описаны» и «Описываются», т.е. соблюдать единство времени во всех предложениях аннотации.
3. Фразы следует строить комплексно. Например, аннотацию:
Исторический очерк завода, разработанный на основе архивных документов
можно сократить вдвое, используя другую синтаксическую конструкцию, но сохранив при этом полностью содержание: История завода по архивным данным
4. Необходимо избавлять текст аннотации от лишних деталей.
5. В тексте аннотации следует применять стандартизированную терминологию, не употреблять малораспространенные термины, или разъяснять их при первом упоминании в тексте, соблюдать единство терминологии в пределах аннотации.
6. Сокращения и условные обозначения, кроме общеупотребительных, применяют в исключительных случаях или дают их определения при первом употреблении.
7. Имена собственные приводятся в виде, в котором они даны в тексте статьи.
8. Географические названия приводятся в виде, в котором они даны в тексте статьи.
9. Аннотации на статьи, за исключением художественной литературы, включают в себя характеристику темы, проблемы, цели работы и ее основные результаты и/или выводы.
10. Аннотации на художественные произведения не являются обязательными. Они приводятся по усмотрению библиографа, если он считает необходимым дать пояснение к статье.
12. В конце последнего предложения аннотации обязательно ставится точка.
Аннотация не должна:
Копировать сведения, содержащиеся в библиографическом описании, в частности, заглавие статьи. Аннотация не может в точности повторять заглавие статьи
Содержать сложные синтаксические построения.
Содержать оценочные характеристики библиографа – автора аннотации.
Содержать используемые в статье малоупотребительные сокращения без их расшифровки при первом упоминании.
Употреблять в тексты разновременные глаголы
