2. Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів

Необхідно вміти проектувати інтерфейси чітко уявляючи для себе, які користувачі будуть працювати з ним та за яких умов це буде відбуватися. Для різних груп користувачів (звичайні люди , літні, малюки, працівники рятувальних служб, швидкої допомоги, call- центрів тощо ) необхідно розробляти інтерфейси враховуючи їх особливості або вимоги до їх умов праці ( необхідність мінімізації часу відгуку ).

Для кожної задачі, яку необхідно вирішити, завжди існують декілька варіантів рішення. Створення інтерфейсу для заданої проблемної області можливо як за допомогою комбінацій стандартних елементів, так і за допомогою поєднання графічних примітивів, малюнків з технологіями click-to-choose, click-to-activate, drag-and-drop, можливостями Web-інтерфейсів для дескопів або смартфонів.

Необхідно пам’ятати, що недоречне використання стандартних елементів може призвести до дезорієнтації користувача. Надмірна кількість елементів або невдале їх групування також знижує ефективність інтерфейсу.

У деяких випадках розроблений інтерфейс буде здаватися самим швидким, але за допомогою методів квантифікації інтерфейсів можна визначити, що його переваги існують тільки, якщо параметри задані за замовчуванням. При необхідності зміни масштабу або діапазону параметрів кількісні показники такого інтерфейсу різко знижуються.

За допомогою моделі GOMS визначають кількісні показники розробленого інтерфейсу. Після знайомства з основами цієї моделі досвідчені розробники не проводять детальні розрахунки кожного інтерфейсу, що розробляють, оскільки вони вже автоматично використовують принципи, закладені в цієї моделі. До формального аналізу прибігають у випадках, коли необхідно вибрати один з 2 варіантів розробки, якщо навіть невеликі розходження у швидкості можуть давати психологічний або економічний ефект.

Знання законів Хіка і Фітса дозволяє кількісно визначити деякі важливі характеристики інтерфейсів.

При підготовці до лабораторної роботи рекомендується повторити лекційний матеріал та ознайомитися з інформацією, яка наведена в [1, стор. 97-124],[ 2, стор. 145-146, 159-179 ]

3. Порядок виконання лабораторної роботи

Спроектувати і програмно реалізувати декілька варіантів ( >=4 ) інтерфейсу для обраної дії зі списку наведеного нижче. Вибір власної теми необхідно узгодити з викладачем!

Для кожного з варіантів інтерфейсів наведіть контекст, у якому його використовувати найкраще.

Визначте за допомогою моделі GOMS найефективніший та найгірший з запропонованих варіантів рішення. Обґрунтуйте відповідь.

Наведіть приклади використання в Ваших варіантах законів Хіка і/або Фітса

* – завдання для одного студента

Можливі варіанти:

1. побудова показника/відображення зросто-вагової залежності;

2. вибір кольору;

3. вибір source/destіnatіon подорожі із відображенням відстані;*

4. вибір лікарського засобу з довідника ліків;

5. визначення дня народження;*

6. завдання хімічної формули;

7. завдання лінії у просторі;

8. ідентифікація тварини/рослини за класифікацією видів тваринного/ рослинного світу;

9. налаштування будильника;

10. відображення вибору одиниці товару з множини (варіанти фільтрації за обраними критеріями);

11. конвертер величин;

12. редактор нот;

13. відображення інформації з довідника «Планети Сонячної системи»;

14. занесення даних про сплату комунальних послуг операціоністом банка;

15. перегляд даних про товар в інтернет-крамниці з формуванням/редагуванням кошика покупця;

16. онлайн/оффлайн перекладач;

17. Ваша тема.