1. Кому належить провідна роль у вихованні дітей?

а) Родині;

б) дитячому садку;

в) школі;

г) дитячому майданчику;

д) родичам.

Питання для підготовки до екзамену

1. Мета та завдання освіти батьків.

2. Етапи становлення взаємодії ДНЗ з сім'єю.

3. Нова філософія взаємодії сім'ї і дошкільної установи

4. Взаємодія дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі

5. Причини обмеження взаємодії з сім'єю. Вивчення сім'ї її виховного потенціалу.

6. Особливості взаємодії сім'ї і дошкільної установи в зарубіжних країнах

7. Історичні аспекти формування педагогічної культури у батьків

8. Педагогічна культура батьків як компонент виховного потенціалу сім'ї

9. Значення педагогічної культури батьків у вихованні дітей

10. Роль дошкільної установи в підвищенні педагогічної культури сім'ї

11. Зарубіжний досвід педагогічного всеобучу

12. Взаємодія педагогів з сім'єю: критерії оцінки якості взаємодії з сім'єю.

13. Етапи взаємодії з сім'єю

14. Особливості взаємодії дошкільних установ з деякими типами сімей

15. Підготовка дитини до дошкільної установи

16. Адлеровська модель виховання батьків

17. Модель особистісноїкомунікації

18. Модель, заснована на трансактному аналізі

19. Модель групових консультацій

20. Особливості сімейного виховання дошкільників

21. Форми взаємодії дитячого садка і сім'ї на сучасному етапі

22. Захист прав дитини в сім'ї.

23. Необхідність залучення батьків до взаємодії

24. Способи залучення батьків до співпраці

25. Необхідність професійної допомоги сім'ям дошкільників.

26. Етапи процесу освіти сім'ї дошкільників в установах додаткової освіти.

27. Форми роботи з сім'ями дошкільників в установах додаткової освіти.

28. Цілі і задачі учасників педагогічного процесу в установах додаткової освіти.

29. Супровід і підтримка сім'ї, що чекає дитину і сім'ї з немовлям.

30. Педагогічна підтримка сім'ї з дитиною раннього віку в групі короткочасного перебування.

31. Характеристика сімейної групи.

32. Умови успішного функціонування сімейної групи.

Інформаційні матеріали бібліотеки по забезпеченню навчальними підручниками (посібниками) з дисципліни «Теорія і методика співпраці днз з родинами»

з/п №	Найменування навчальної дисципліни	Автор підручника (навчального посібника тощо)	Найменування підручника (навчального посібника тощо)	Найменування видавництва, рік видання	Кількість примірників
1.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Бєлєнька Г.В., Богініч О.Я., М.А. Машовець	Здоров’я дитини від родини. Як виховати в сім’ї здорову дитину від народження до повноліття.	К.: 2006	-
2.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	О. А. Рудік, І. В. Молодушкіна	Взаємодія ДНЗ та сім’ї	Х. : Вид. група «Основа», 2013. – 222, [2] с. – (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю»)	-
3.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Сухарева Л.С.	Піклуємось разом з батьками. Робота з батьками дошкільників.	Х.: Вид. група „Основа”: „Тріада”, 2008. – 128 с. (Серія: „ДНЗ. Вихователю”)	-
4.	«Теорія і методика співпраці ДНЗ з родинами»	Товкач І.Є.	Хочу бути мамою, хочу бути татом. Навч. – метод. посібник	К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 368 с.	-