Методические советы по изучению отдельных тем дисциплины и вопросы для самостоятельной проверки знаний введение

Вначале нужно рассмотреть задачи и методы исследова­ний агрометеорологии, затем ознакомиться с основными эта­пами развития науки.

Надо уяснить связь агрометеорологии с другими науками (физикой, климатологией, физиологией растений и др.), значе­ние агрометеорологии для сельского хозяйства.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы предмет и задачи агрометеорологии?

2. Какие методы применяются в агрометеорологических ис­следованиях и в чем их сущность?

1. Атмосфера

Прежде всего необходимо изучить состав воздуха, выяснить, каково значение основных газов в жизни растений.

Затем следует рассмотреть атмосферное давление, едини­цы и приборы для его измерения. Далее надо уяснить, что понимают под барической ступенью и горизонтальным бари­ческим градиентом, что представляют собой изобары.

В заключение следует рассмотреть строение атмосферы и современные методы ее исследования.

Вопросы для самопроверки

1. Каков состав атмосферного и почвенного воздуха?

2. Что такое аэрозоли?

3. Что понимается под атмосферным давлением?

4. В каких единицах и какими приборами оно измеряется?

5. Что такое изобары?

6. На какие сферы разделяется атмосфера по вертикали и чем они характеризуются?

2. Солнечная радиация

Вначале следует разобрать спектральный состав солнеч­ной радиации, его изменение в зависимости от высоты солн­ца и высоты над уровнем моря. Уяснить биологическое значе­ние основных частей солнечного спектра, обратив особое вни­мание на фотосинтетически активную радиацию.

Далее необходимо рассмотреть потоки лучистой энергии и радиационный баланс деятельной поверхности почвы.

Затем надо уяснить значение интенсивности и продолжительности освещения для растений, а также приемы регули­рования солнечной радиации в посевах и насаждениях.

В заключение следует ознакомиться с приборами для из­мерения радиационных потоков.

Вопросы для самопроверки

1. Каков спектральный состав солнечного излучения?

2. Каково биологическое значение основных частей спект­ра, что понимают под ФАР?

3. В каких единицах и какими приборами измеряется ин­тенсивность лучистой энергии?

4. Что понимают под прямой, рассеянной, суммарной, от­раженной радиацией?

5. Что понимают под эффективным излучением?

6. Что такое альбедо, от чего зависит его величина?

7. Что такое радиационный баланс и как записывается уравнение баланса для дня и ночи?

8. Какое влияние оказывает продолжительность дня и освещенность на сельскохозяйственные культуры?

9. Каковы пути повышения использования ФАР посевами?

3. Температурный режим почвы

Вначале надо рассмотреть тепловой баланс поверхности почвы.

Затем следует разобраться в теплофизических характери­стиках почвы и уяснить, от чего зависит теплоемкость и теплопроводимость. Далее, рассмотреть суточный и годовой ход температуры поверхности почвы, амплитуду хода и факторы, влияющие на ее величину.

Затем следует разобраться в закономерностях распростра­нения температурных колебаний в глубь почвы (законы Фурье). Необходимо также уяснить основные факторы, влия­ющие на тепловой режим почвы, и рассмотреть методы опти­мизации температурного режима почвы.

Также необходимо ознакомиться с промерзанием и оттаи­ванием почвы и явлением многолетней мерзлоты.

В заключение надо ознакомиться с приборами для изме­рения температуры почвы.