8. Опасные для сельского хозяйства метеорологические явления

Заморозки. Вначале необходимо уяснить, что такое замо­розки и как они возникают. При этом надо обратить внима­ние на зависимость интенсивности заморозков и продолжи­тельности беззаморозкового периода от местоположения. Да­лее следует рассмотреть влияние заморозков на сельскохозяй­ственные культуры в зависимости от их вида и фазы разви­тия, познакомиться с методами прогноза заморозков и мера­ми борьбы с ними.

Засухи и суховеи. Разберитесь, что такое засухи и сухо­веи, в причинах их возникновения, количественных критериях засух и суховеев, т. е. какие считаются сильными, какие—уме­ренными, какие — слабыми. Рассмотрите как часто отмечают­ся эти опасные явления в разных географических районах РФ и меры борьбы с ними.

Пыльные бури (ветровая эрозия почвы). Уясните причины возникновения пыльных бурь, их повторяемость на территории и меры борьбы с ними.

Град. Рассмотрите, из каких облаков выпадает град, при­чины его возникновения, районы наибольшей повторяемости выпадения града и меры по предотвращению его выпадения.

Ливни. Вначале необходимо усвоить, к чему приводит вы­падение сильного дождя и из каких облаков он выпадает.. Затем надо рассмотреть меры борьбы с последствиями лив­ней.

Неблагоприятные явления зимнего периода. Прежде всего необходимо четко усвоить, какие опасные явления встречают­ся в зимний период. Далее следует уяснить причины их воз­никновения, обратив

особое внимание, в каких сельскохозяй­ственных районах наиболее часто возникает то или иное яв­ление. В заключение надо познакомиться с мерами борьбы против каждого опасного явления.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое заморозки и как они возникают?

2. Как и на какие заморозки влияют условия погоды и рельеф местности?

3. Какие есть методы прогноза заморозков?

4. Какие применяются меры борьбы с заморозками?

5. Как возникают засухи и суховеи и каковы их количе­ственные критерии?

6. Какие факторы вызывают возникновение пыльных бурь?

7. Какое влияние оказывают опасные явления теплого пе­риода на сельскохозяйственное производство?

8. Каковы основные меры борьбы с засухами, суховеями, пыльными бурями?

9. Из каких облаков выпадает град и какие существуют методы борьбы с градобитиями?

10. Какие метеорологические явления в холодный период неблагоприятны для растений?

11. Какие опасные явления возникают в вашем районе и каковы меры борьбы с ними?

9. Климат и его значение для сельскохозяйственного производства

Прежде всего необходимо уяснить само понятие «климат» и разобрать климатообразующее значение солнечной радиа­ции подстилающей поверхности и атмосферной циркуляции. Кроме того, следует ознакомиться с классификацией клима­тов (по-Бергу), а также обратить внимание на проблему из­менения и преобразования климата.

Затем надо изучить методику оценки климата для целей сельскохозяйственного производства. Важной особенностью этой метjдики является использование вероятностных харак­теристик, поэтому необходимо хорошо разобраться в понятиях «повторяемость», «вероятность», «обеспеченность». Важно четко усвоить, какие показатели используются для оценки термических и световых ресурсов, условий увлажнения и ус­ловий перезимовки.

Далее следует уяснить понятия «микроклимат», «фитоклимат», изучить закономерности формирования микроклимата и фитоклимата и рассмотреть методы мелиорации микроклима­та сельскохозяйственных угодий.

Кроме того, надо ознакомиться с агроклиматическими ре­сурсами и агроклиматическим районированием. При этом важно уяснить, на основе каких показателей производят расчленение территории при общем агроклиматическом райо­нировании.

В заключение следует изучить вопрос о значении клима­та для сельскохозяйственного производства. Необходимо уяс­нить влияние агроклиматических условий на урожайность сельскохозяйственных культур, качество продукции, прове­дение агротехнических и мелиоративных мероприятий, рас­пространение вредителей и болезней и т. д.

Вопросы для самопроверки

1. Под влиянием каких факторов происходит формирова­ние климата?

2. К какой климатической зоне (по Бергу) относится ва­ша область?

3. К каким глобальным изменениям климата может при­вести рост масштабов хозяйственной деятельности человека? Какие местные изменения климата могут произойти под вли­янием антропогенных факторов?

4. Как определить обеспеченность теплом сельскохозяйст­венной культуры в данном месте?

5. Какие показатели используют для оценки условий ув­лажнения вегетационного периода?

6. Как рассчитать вероятность повреждения морозами плодовых культур, оценить условия перезимовки озимых?

7. Каковы основные факторы формирования микроклима­та?

8. Какие методы используются для улучшения микрокли­мата с.-х. угодий?

9. С какой целью проводится общее и частное агроклима­тическое районирование?

10. Как используются агроклиматические данные в с.-х. производстве? В каких изданиях публикуются эти данные?