- •Тема 1. Эмоциональное реагирование.
- •Характеристики эмоционального реагирования.
- •Направленность эмоционального реагирования. Эмоционально-энергетические потоки и разрядки могут направляться по нескольким адресам:
- •Компоненты эмоционального реагирования
- •Импрессивный компонент эмоционального реагирования
- •Физиологический компонент эмоционального реагирования
- •Экспрессивный компонент эмоционального реагирования
- •Виды эмоционального реагирования
- •Эмоциональный тон
- •Эмоциональные состояния (эмоции)
- •Настроение (эмоциональный фон в данный момент)
- •Структура настроения.
- •Эмоциональные устойчивые отношения (чувства).
- •Характеристики эмоциональных отношений (свойства чувств)
- •Классификация чувств
- •Тема 2. Теории эмоций и классификации эмоций.
- •Классификация эмоций
- •Структура оперативных эмоций. Оперативные эмоции имеют трех-компонентную структуру:
- •Функции эмоций
- •Тема 3. Эмоциональные свойства личности.
- •Эмоциональная возбудимость
- •Эмоциональная глубина
- •Эмоциональная ригидность —лабильность
- •Эмоциональная устойчивость
- •Экспрессивность
- •Эмоциональность как интегральное свойство человека
- •1) Первоначально эмоциональность чаще всего понималась как эмоциональная возбудимость (отзывчивость человека на эмоциогенные ситуации) и реактивность.
- •Эмпатия. Эмпатийность.
- •Эмоциональные типы
- •Модальностные профили (типы) эмоциональности
- •Оптимисты - пессимисты
- •Застенчивые
- •Обидчивые и мстительные
- •Сентиментальные
- •Эмпатийные
- •Совестливые
- •Любознательные
- •Тема 4. Эмоциональное поведение.
- •Экспрессия (выразительные телодвижения)
- •Стереотип эмоционального поведения
- •Функциональный стереотип эмоционального поведения
- •Дисфункциональный стереотип эмоционального поведения
- •Синдром «эмоционального выгорания»
- •Эмоциональная инграмма
- •Основные характеристики эмоциональных инграмм
- •2. Инграмма обладает свойством автоматизма и целостности.
- •5. Инграммы, связанные с психотравмирующими факторами, функционально задействованы сильнее, чем инграммы, возникшие в благоприятных ситуациях.
- •8. Инграммы проникают в разные сферы отношений личности – семейные, дружеские, любовные, деловые.
- •Виды эмоционального поведения
- •Жизненная позиция
- •Произвольность
- •Эмоциональная установка
- •Аутентичность
- •Понятие о способах искажения реальности
- •Четыре типа пассивного поведения
- •Способ реагирования на проблему
- •Совладающее поведение (копинг-стратегии).
- •В зависимости от ситуации, эмоциональное поведение:
- •Специфическое. Горевание (скорбь).
- •Предбрачное ухаживание
- •Реакция на болезнь – «Внутренняя картина болезни».
- •Индивидуальные психо-эмоциональные характеристики переживания периода беременности.
- •Неспецифическое эмоциональное поведение.
- •Вербальное эмоциональное поведение
- •Невербальное эмоциональное поведение
- •Тема 5. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы человека.
- •Развитие эмоций и чувств в онтогенезе имеет определенные закономерности.
- •Уровни эмоционального реагирования по с. Л. Рубинштейну
- •Развитие эмоциональной сферы младенцев
- •Эмоциональная сфера детей раннего возраста
- •Эмоциональные особенности дошкольников
- •Эмоциональная сфера младших школьников
- •Эмоциональная сфера подростков
- •Эмоциональная сфера старшеклассников (юношей)
- •Особенности эмоциональной сферы лиц пожилого возраста
- •Половые различия в эмоциональной сфере
- •Особенности эмоциональной сферы у представителей некоторых профессий
- •Тема 6. Благополучие и нарушения эмоциональной сферы.
- •Основные подходы к проблеме психологического здоровья
- •Причины эмоциональных расстройств
- •Многофакторная модель эмоциональных расстройств
- •Управление эмоциями
- •1) Контроль выражения своих эмоций
- •2) Вызов желательных эмоций
- •3) Устранение нежелательных эмоциональных состояний
Стереотип эмоционального поведения
Стереотип эмоционального поведения – это совокупность устойчивых характеристик эмоций (реакций и состояний), которыми человек чаще всего отвечает на внешние и внутренние значимые для него воздействия в соответствии со своей природой, состоянием здоровья и воспитанием (Психоэнергетика. Бойко).
Стереотип эмоционального поведения отражает специфику эмоций, свойственных данной личности. У одного человека во многих ситуациях преобладают положительные эмоции, у другого – отрицательные; для кого-то характерны яркие и сильные эмоции, а у кого-то они слабые, невыразительные или неопределенные. Люди различаются репертуаром эмоций – у одних он многообразный, у других – ограниченный. Стереотип предопределяет выразительность телодвижений и особенности «выхода» энергий вовне. Разумеется, кроме эмоционального стереотипа, человек проявляет разные другие эмоции, однако они так или иначе испытывают на себе влияние стереотипа, подчинены ему, созвучны с ним.
Функциональный стереотип эмоционального поведения
Функциональный – значит, оказывает благотворное влияние на личность. С его помощью осуществляется выход энергий (как положительных, так и отрицательных) вовне. Они нейтрализуются с участием типичных эмоциональных реакций и состояний, соответствующих им телодвижений, а также посредством разных эмоционально окрашенных проявлений личности – трудовой, учебной, игровой и творческой деятельности, посредством отношений к различным объектам бытия, характера, умонастроений, социально-психологических установок, потребностей, ценностей и т. д. Однако функциональный для личности стереотип не всегда приятен окружающим.
Функциональный эмоциональный стереотип способствует достижению внутреннего психологического комфорта, поскольку при участии соответствующих эмоций облегчается протекание всей психической деятельности.
В этом смысле наиболее функциональны «чистые» эмоции, то есть природные эмоциональные программы, среди них: радость и печаль, гнев и отвращение, удивление и интерес, смех и плач, стыд и вина, злость и презрение. Проявленные без какого-либо принуждения не утрированно, эти эмоции наилучшим образом способствуют энергетическому обмену между внутренней и внешней средой.
«Чистые» эмоции не вредят самому индивиду. Поэтому не следует их сдерживать в себе, надо лишь позаботиться об адекватной и коммуникабельной форме их проявления. Не стоит также осуждать «чистые» эмоции у других людей, как и всякое контролируемое проявление естества. Функциональный стереотип эмоционального поведения – наиболее доступный и удобный для личности способ энергетических разрядок, ибо он, как отмечалось, естествен. Таковы, например, гипертимия и эйфория.
Обобщая сведения о функциональных стереотипах эмоционального поведения, следует сделать один важный вывод: любой из них может проявляться свободно и беспрепятственно в том случае, если не мешает окружающим и не затрудняет жизнь самой личности. Однако не все, что свойственно нашей натуре, приемлемо для партнеров и способствует успеху. Чаще всего бывает так, что естественно сложившийся стереотип эмоционального поведения подвергается коррекции и даже насилию со стороны воспитателей, под влиянием среды, и тогда он будет в диссонансе с натурой.
Далеко не всегда вполне функциональный стереотип эмоционального поведения отвечает общепринятым нормам и обладает качеством коммуникабельности.
Так, неприятное впечатление оставляет человек угрюмый, малообщительный, или, напротив, чрезмерно веселый, говорливый, смешливый, импульсивный. В некоторых случаях функциональный, но в то же время некоммуникабельный стереотип поведения способен нарушать гармонию отношений с окружающими. Если в таких случаях личность переживает последствия своего эмоционального поведения, то стереотип вредит ей: она испытывает неудовлетворенность собой, стыд, резко осуждает себя, гневается, раскаивается. Негативная энергия может накапливаться и выходить вовне, провоцируя новые осложнения во взаимодействии с партнерами.
Характерный пример неуправляемая эмоциональная возбудимость. Человек реагирует на многие небезразличные для него обстоятельства импульсивно – быстро и необдуманно. Энергетика эмоций «выходит» вовне легко и беспрепятственно; таким образом, эмоции справляются со своей главной функцией – обеспечивают ответное реагирование дополнительной энергией. Но энергия настолько завышена, что препятствует подключению интеллекта: реакция предварительно не оценена, не осуществлен выбор наиболее подходящего варианта экспрессии, эмоция «на выходе» не обретает социально приемлемую и коммуникабельную форму.
