- •Элективный курс «итоговое сочинение по направлениям 2016 – 2017 учебного года»
- •1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
- •Основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучающихся
- •2. Содержание элективного курса.
- •Табличное представление календарно - тематического планирования.
- •IIполугодие–19 часов
- •Приложение№ 1 Характеристика приемов и методов, применяемых на занятиях элективного курса
- •Ход занятия
- •3) Зачем?
- •2) Когда? (информация с сайта Сочинение 11. Рф)
- •II. Различение понятий тема - проблема - тезис.
- •I. И вновь вопросы...
- •Вопрос 1: в какой форме могут быть сформулированы темы сочинения?
- •Вопрос 2: Как выбрать тему сочинения?
- •Алгоритм рассуждения
- •Вопрос 3: Что делать дальше? Алгоритм работы над сочинением
- •Вопрос 4: Как начать сочинение4?
- •Вопрос 5: Сколько тезисов может быть в итоговом сочинении?
- •Вопрос 6: о чём писать в аргументации?
- •Вопрос 7: Какова соотнесённость частей сочинения?
- •Занятие4
- •Ход занятия
- •I. Учимся завершать итоговое сочинение
- •Вопрос 8: Как закончить сочинение? Несколько правил завершения итогового сочинения
- •Вопрос 9: Как соединить все части сочинения?
- •II. Практическая работа в группах
- •1) «Проба пера»
- •2) Проверка написанных учениками вступлений7
- •Занятия 5-6
- •Ход занятия
- •I. Проверка домашнего задания. Редактирование домашних сочинений9
- •Сочинение № 111
- •Сочинение № 2
- •Сочинение № 3
- •Сочинение № 4
- •II.Домашнее задание
- •1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
- •2. Запишите пословицы о чести и бесчестии.
- •Проба пера (ученические сочинения без учительской правки) Для редактирования
- •Занятие 7
- •Ход занятия
- •I. Прогнозирование, основанное на видении направления «Честь и бесчестие»...
- •Фразеологизмы
- •II. Работа над темой сочинения «Торгуя честью, не разбогатеешь» (ф.М.Достоевский)
- •III. Домашнее задание
- •2) Выберите одну из них для написания сочинения
- •5) Оформите свой материал в таблицу
- •Литературные аргументы
- •I. Проверка домашнего задания
- •II. Самостоятельная работа над сочинением
- •III. Домашнее задание
- •Проба пера
- •Занятие10
- •Ход занятия
- •I. Анализ тематического направления 3.
- •II. Обсуждение предложенных тем (поиск ключевых слов, подбор литературного материала)
- •1) Подчеркните ключевое слово (слова) в каждой теме;
- •2) Выпишите темы, в которых утверждается победа над собой. Подберите к ним литературные аргументы
- •2) Подбор литературного материала к каждой группе тем
- •III Домашнее задание
- •I¸Работа над одной из тем «Согласны ли Вы с утверждением ф.М.Достоевского «Если хочешь победить весь мир, победи самого себя»?
- •I I. Проверка домашнего задания
- •IV. Домашнее задание
- •Занятия 13 - 14
- •Ход занятий
- •I. Анализ предложенных накануне тем сочинения (см. Выше) и подборка литературного материала
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Написание сочинения
- •Алгоритм работы над сочинением:
- •1. Неумение выявить ключевые слова темы
- •2. Непонимание терминов и понятий в формулировке темы
- •3. Неумение определить главную мысль сочинения
- •4. Ошибки в подборе литературного материала
- •5. Неумение определить основные смысловые части сочинения и их содержание (составление плана)
- •6. Непродуманность структуры и композиции работы при написании сочинения на черновике
- •7. Ошибки в процессе редактирования, переписывания и проверки сочинения
III. Домашнее задание
1) Обдумайте темы сочинений:
Произведение о чести и бесчестии, которое вас взволновало...
Называться человеком легко, быть человеком труднее (пословица).
Чем похожи слова «честь», «честность», «чистота»?
Почему честь ценилась во все времена?
Уместно ли говорить о чести и совести в наше время?
Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
Люди хотят для себя богатства и славы; если то и другое нельзя обрести честно, следует их избегать. (Конфуций)
Когда виновный признает свою вину, он спасает единственное, что стоит спасать, — свою честь (Виктор Гюго)
Кто теряет честь, сверх того уже ничего потерять не может. (Публилий Сир)
Честь похожа на драгоценный камень: малейшее пятнышко лишает её блеска и отнимает у неё всю её цену. (Пьер Бошен, французский писатель)
Верна ли русская пословица: «Береги честь смолоду»?
Торгуя честью, не разбогатеешь. (Ф.М.Достоевский,великий русский писатель)
Честного человека можно подвергнуть преследованию, но не обесчестить. (Ф.Вольтер)
Честь может быть потеряна только однажды. (Э.М.Капиев, дагестанский советскийпрозаик)
Честь нельзя отнять, её можно потерять. (А.П.Чехов)
2) Выберите одну из них для написания сочинения
3) Сформулируйте главную мысль, заключенную в этой теме, то есть сформулируйте тезис.
4) Подберите аргументы к одной из тем, по которой будете писать сочинение.
5) Оформите свой материал в таблицу
Выбранная тема |
Основная мысль |
Планируемые аргументы |
|
|
|
|
|
|
В помощь
Литературные аргументы
Что такое честь и бесчестие |
1. Гринев и Швабрин, герои романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка» 2. Маша Троекурова и Кирила Троекуров, Владимир Дубровский, герои романа А.С.Пушкина «Дубровский» 3. Александр Чацкий, Фамусов, герои комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» 4. Плужников, герой повести Б.Васильева «В списках не значился» 5. Ромашов, герой повести А.И.Куприна «Поединок» 6. Андрей Болконский и семья Курагиных, герои романа Л.Н.Толстого «Война и мир» 7. Николай Ростов, герой романа Л.Н.Толстого «Война и мир» |
Моё отношение к людям чести и к понятию «честь» |
1. Повесть В.Быкова «Сотников» 2. Повесть В.Быкова «Обелиск» 3. Роман А.Фадеева «Молодая гвардия» 4. «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого 5. Повесть В.П.Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана» |
ЗАНЯТИЯ8-9
Тема: Самостоятельная работа над сочинением по темам направления 2 «Честь и бесчестие»
Ход занятий
I. Проверка домашнего задания
Варианты ученической домашней работы
Выбранная тема |
Основная мысль |
Планируемые аргументы |
Верна ли русская пословица: «Береги честь смолоду»? |
Пословица «Береги честь смолоду» имеет значение жизненного талисмана, помогающего преодолеть суровые жизненные испытания. |
1. В.Каверин «Два капитана» 2. А.С.Пушкин «Капитанская дочка» 3. В.Г.Распутин «Уроки французского» 4. В.Астафьев «Конь с розовой гривой» 5. Б. Железников. «Чучело» |
Честь нельзя отнять, её можно потерять. (А.П.Чехов) |
В жизни всякое может случиться: болезнь, смерть близких, потеря работы, неверность друзей... Но человек в любой жизненной ситуации должен сохранить своё лицо, не потерять честь, не уронить своё достоинство. |
1. Д.С.Лихачёв «Письма о добром и прекрасном» Письмо десятое «Честь истинная и ложная» 2. Гринев и Швабрин (А.С.Пушкин «Капитанская дочка») 3. Д.Лихачев. Статья «И пробил час» 4. Н.В.Гоголь «Портрет» 5. Князь Звездич (драма М.Ю.Лермонтов «Маскарад») |
Произведение о чести и бесчестии, которое вас взволновало... |
Истинная честь всегда находится в соответствии с совестью. |
1.Н.Айне «Сказка о честных» 2. А.Дюма. «Граф Монте-Кристо» 3. М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита» 4. Поэма А.Вознесенского «Ров» 5. В.Г.Распутин «Живи и помни» 6. Б. Железников. «Чучело» 7. Б.Васильев «В списках не значился» |
Чем похожи слова «честь», «честность», «чистота»? |
Слова «честность», «честь» очень похожи на слово «чистота». Не случайно честным человеком называют того, кто не «запачкал» себя ложью, притворством, трусостью. О таком человеке говорят: у него незапятнанная репутация. |
1. Алёна Дмитревна, жена купца Калашникова. (М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова...»). 2. Маша Миронова (А.С.Пушкин «Капитанская дочка») 3. Иешуа (М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита») |
Может ли человек прожить жизнь, не испытав мук совести? |
Людей идеальных, к сожалению, нет на свете, поэтому все мы в той или иной мере совершаем поступки, за которые бывает стыдно. Главное – понимать, что совершил что-то недостойное и постараться исправить его. |
1. Петруша Гринев (эпизод игры в бильярд с Зуриным) (роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка») 2. М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита» (образ Понтия Пилата) |