Д) Критерии оценивания аналитической справки:

Оценка «отлично» бакалавру ставится, если:

• раскрыты основные понятия, использованы научные термины;

• справка имеет четкую структуру построения, материал изложен логически и последовательно;

• содержит анализ разных источников информации, аргументированные выводы;

• представлен анализ образовательной программы ДОО и комплексно-тематического плана воспитателя группы на предмет их соответствия и возможностей обогащения данного направления деятельности новым содержанием;

• справка составлена с учетом всех требований к ее составлению.

Оценка «хорошо» бакалавру ставится, если:

• раскрыты основные понятия, использованы научные термины, но недостаточно полно раскрыто содержание её компонентов;

• справка имеет четкую структуру построения, материал изложен логически и последовательно;

• содержит анализ разных источников информации, аргументированные выводы;

• не в полной мере представлен анализ образовательной программы ДОО и комплексно-тематического плана воспитателя группы на предмет их соответствия и возможностей обогащения данного направления деятельности новым содержанием;

• справка составлена с учетом всех требований к ее составлению.

Оценка «удовлетворительно» бакалавру ставится, если:

• основные понятия не раскрыты, научные термины не использованы;

• содержит не достаточное количество источников информации и нет выводов;

• не в полной мере представлен анализ образовательной программы ДОО и комплексно-тематического плана воспитателя группы на предмет их соответствия и возможностей обогащения данного направления деятельности новым содержанием;

• справка составлена без учета требований к ее составлению.

Е) Критерии оценивания буклета:

Оценка «отлично» бакалавру ставится, если:

• разработан буклет для родителей по актуальным проблемам воспитания и обучения детей с помощью текстового редактора Microsoft World, Microsoft Publisher;

• изучена литература по проблеме, выбраны ключевые фразы;

• продумана структура буклета, краткое содержание информации, способы подачи информации с учётом особенностей целевой аудитории;

• наблюдается выразительность стиля (чёткие, лаконичные фразы, понятная адресату лексика, актуальность и острота темы, злободневность проблемы, конкретные рекомендации);

• включены в буклет профессиональные термины, высказывания известных педагогов, графики, схемы, диаграммы и др.;

• продуман общий дизайн, целесообразность использования стилей и шрифтов.

Оценка «хорошо» бакалавру ставится, если:

• разработан буклет для родителей по актуальным проблемам воспитания и обучения детей с помощью текстового редактора Microsoft World, Microsoft Publisher;

• не в полной мере изучена литература по проблеме, выбраны ключевые фразы;

• не в полной мере продумана структура буклета, краткое содержание информации, способы подачи информации с учётом особенностей целевой аудитории;

• наблюдается невыразительность стиля (чёткие, лаконичные фразы, понятная адресату лексика, актуальность и острота темы, злободневность проблемы, конкретные рекомендации);

• не в полной мере включены в буклет профессиональные термины, высказывания известных педагогов, графики, схемы, диаграммы и др.;

• не в полной мере продуман общий дизайн, целесообразность использования стилей и шрифтов.

Оценка «удовлетворительно» бакалавру ставится, если:

• разработан буклет для родителей не по актуальным проблемам воспитания и обучения детей с помощью текстового редактора Microsoft World, Microsoft Publisher;

• не изучена литература по проблеме, выбраны ключевые фразы;

• не продумана структура буклета, краткое содержание информации, способы подачи информации с учётом особенностей целевой аудитории;

• не наблюдается выразительность стиля (чёткие, лаконичные фразы, понятная адресату лексика, актуальность и острота темы, злободневность проблемы, конкретные рекомендации);

• не включены в буклет профессиональные термины, высказывания известных педагогов, графики, схемы, диаграммы и др.;

• не продуман общий дизайн, целесообразность использования стилей и шрифтов.