4.Конспекти з ознайомлення з малими фольклорними формами

Тема: «Посилка від листоноші» у середній групі.

Мета: ознайомити дітей з загадками, скоромовками, чистомовками.

Завдання:

- ознайомити з жанром загадки;

- навчити відгадувати загадки, побудовані на описі і порівнянні;

- ознайомити з жанром скоромовки, його призначенням;

- навчити чітко вимовляти скоромовки, придумувати невеликі історії за їх сюжетом.

Хід заняття

Вихователь: Доброго дня дітки! Подивіться що мене є!

Вихователь показує посилку.

Вихователь: ЇЇ нам приніс листоноша. Йому її передали наші з вами друзі.

Вихователь: Що ж у посилці знаходиться?

Вихователь відкриває посилку і дивиться що ж в ній знаходиться.

Вихователь: Ой, що я тут бачу! А бачу я тут іграшки, а які саме, ви побачите, якщо відгадаєте загадки.

Вихователь: Ну, що будемо відгадувати загадки?

Діти: Так.

Вихователь загадує діткам такі загадки:

Маленький зріст,

Довгий хвіст,

Сіра шубка,

Гостренькі зубки. (Мишка).

Діти відгадують.

Вихователь: Що є у мишки, про що говорилося в загадці?

Діти відповідають. Вихователь загадує наступну загадку.

Ходжу в пухнастою шубці,

Живу в густому лісі.

У дуплі на старому дубі я гризу Горішки. ( Білка).

Діти відгадують.

Вихователь: Як ви зрозуміли, що це білка?

Діти відповідають. Вихователь загадує наступну загадку.

Грудочка пуху,

Довге вухо,

Стрибає спритно,

Любить морквину. (Заєць)

Діти відгадують.

Вихователь: Що є у зайця, про що ви почули в загадці?

Діти відповідають.

Розглянувши разом з дітьми іграшки, вихователь узагальнює, що загадка - це така коротка розповідь, в якій сам предмет не називається, а лише описується.

Фізкультхвилинка:

З неба падають сніжинки,

Як на казковій картинці. (Руки над головою)

Будемо їх ловити руками (Хапальні рухи)

І покажемо вдома мамі.

А навколо лежать кучугури (Руки в сторони)

Снігом замело дороги.

Не загрузнути в полі чистому, (Крокуємо з високо)

Піднімаємо вище ноги. (З піднятими ногами.)

Ось лисиця в полі скаче

Немов легкий, рудий м'ячик. ( Стрибки)

Ну, а ми йдемо, йдемо.

І до себе приходимо в будинок. (Ходьба)

Вихователь: Загадки ми з вами відгадували, фізкультхвилинку проводили, а тепер давайте перевіримо як ви можете звуки вимовляти.

Вихователь: А чи всі з вас можуть правильно вимовляти букву ш?

Діти: Так.

Вихователь: Ну, що ж давайте перевіримо чи так це?

Вихователь пропонує дітям послухати, чи правильно вони вимовляють слова «шишка», «сушка», «шосе».

Вихователь: Щоб правильно вимовляти всі звуки і слова нам потрібні «чистомовки» і « скоромовки».

Вихователь: Давайте ми з вами їх будемо промовляти вголос!

Діти з вихователем проговорюють «чистомовки» і « скоромовки».

Сі - сі - сі - сі - тихо взимку в лісі.

Са - са - са - са - в ніс вкусила оса.

Шу - Шу -шу - шу - я листа тобі пишу.

Скоромовки:

Я на руку рукавицю

Одягаю брату Грицю.

Він незграбний, ще маленький,

Хай не мерзне мій рідненький.

***

Під кущем курча гуляє,

Черв’ячка собі шукає.

Мати-квочка поруч з ним,

З сином крихітним своїм.

***

Осінь листя натрусила.

В нірку лиска лист носила.

Натомила лиска хвіст,

бо хвостом змітала лист.

Проговорюють скоромовки повільно, потім трохи швидше.

Вихователь: Чистомовки і скоромовки - допомагають дітям, навчиться правильно говорити.

Вихователь: Давайте згадаємо, що ми робили сьогодні з вами?

Діти: загадували і відгадували загадки, промовляли скоромовки та чистомовки.

Вихователь: Так! Молодці, дітки! Ми сьогодні потрудились на славу.