2. 1Игра «Флажок»

Играющие ходят по комнате под музыку. Когда ведущий поднимет флажок вверх, все дети должны остановиться, хотя музыка продолжает звучать.

2. Игра «Самый ловкий наездник» (см. занятие № 2)

3 Игра «Тихий колокольчик» (см. занятие № 1)

3. Психомышечная тренировка (см. занятие № 1)

Заключительная часть

Наше путешествие в волшебный лес завершается. В какие игры мы сегодня играли в лесу?(Ответы детей).

Выходим из леса по тоннелю. Ползём на животе.

Выполняем ритуал прощания (см. занятие № 1)

Занятие 5

Задачи:

• снять эмоциональное и телесное напряжение;

• развивать способность к сопереживанию;

• развивать акустическое внимание;

Оборудование: дуги из модульного конструктора, карандаш, обручи, картофель (1 шт.),запись«Голоса природы. Утро певчих птиц и дикая природа», запись пьесы Ф. Шопена «Вальс».

Вводная часть

Выполняем ритуал приветствия(см. занятие № 1)

Ребята, сейчас мы отправляемся в путешествие в волшебный лес. Для того чтобы попасть в лес, нам необходимо пройти под радугой.

Основная часть

I. 1. Психодинамическая медитация (звучит запись звуков природы)(см. занятие № 4).

II. 1 Игра «Дятел» (см. занятие № 1).

2Игра «Слушай музыку» (см. занятие № 2).

3. Игра «Горячая картошка»

Сядьте на пол в круг. У меня для нашей игры приготовлена картофелина. Но она – особенная. Теперь представьте, что эта картофелина очень горячая. Поэтому мы должны передавать её друг другу очень – очень быстро. Если она у кого – то задержится в руках, то мы все представим, что он обжёг пальцы. И что тогда? Ещё у нас в игре есть стоп – часы. Это ребёнок, который сядет за кругом к нам спиной, и время от времени будет кричать: «Стоп!», когда захочет. Если мы услышали «Стоп!», картошку передавать нельзя, она остаётся у кого – то в руках, и он «обжигается». Для него это настоящая беда. Но, к счастью, мы можем его утешить. Те, кто сидит рядом, обнимут его за плечи, пока ребёнок с картошкой не скажет: «Дальше». И снова быстро – быстро передаём картошку из рук в руки, пока стоп – часы снова не закричат «Стоп!» Роль стоп-часов исполняют несколько детей, сменяя друг друга.

Заключительная часть

Наше путешествие в волшебный лес завершается. В какие игры мы сегодня играли в лесу?(Ответы детей).

Выходим из леса под радугой.

Выполняем ритуал прощания (см. занятие № 1).

Занятие 6

Задачи:

• снизить телесное напряжение;

• развивать уверенность в себе;

• обучать приёмам саморасслабления

Оборудование: дуги из модульного конструктора (радуга), стулья, запись«Голоса природы. Утро певчих птиц и дикая природа»,записьпьес П. Чайковский «Сладкая грёза», «Песня жаворонка».

Вводная часть

Выполняем ритуал приветствия. См. занятие № 1.

Ребята, сейчас мы с вами отправляемся в путешествие в волшебный лес. Для того чтобы попасть в лес, нам необходимо пройти под радугой.

Основная часть

1. Психодинамическая медитация (см. занятие № 1)

2. Игра «Полоса препятствий»

Маленькие медвежата, гуляя по лесу, наткнулись на бурелом, полосу препятствий. Используя стулья, столы, кубы создать в комнате полосу препятствий. Необходимо пролезть через такую преграду.