- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Вид программы и её направленность
- •При реализации программы используются методы и техники
- •Цели и задачи
- •Практическая значимость
- •Научные и методологические и методические обоснования
- •Критерии ограничения и противопоказания на участие в освоении программы
- •Обеспечение гарантий прав участников программы
- •Обоснование необходимости реализации программы для указанных целей и решения поставленных задач
- •Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников программы
- •Требования к информационной обеспеченности учреждения для реализации программы
- •Сроки и этапы реализации программы
- •Методические аспекты проведения практических занятий
- •Дополнительные условия
- •Для построения занятий используется следующая схема
- •Основополагающие принципы
- •Ожидаемые результаты программы
- •Система организации внутреннего контроля над реализацией программы
- •Критерии оценки достижения планируемых результатов
- •Результаты реализации программы
- •Учебно-тематический план
- •Содержание занятий
- •1Игра «Делай как я»
- •Игра «Дятел»
- •Игра «Тихий колокольчик»
- •III.Психомышечная тренировка
- •2Игра «Самый ловкий наездник»
- •Игра «Слушай музыку»
- •Психомышечная тренировка
- •1 Игра «Скучно так сидеть»
- •2 Игра «Кто за кем?»
- •3. Игра «Ветер, дождь и гром»
- •Психомышечная тренировка
- •1Игра «Флажок»
- •Игра «Горячая картошка»
- •Игра «Полоса препятствий»
- •Психомышечная тренировка
- •Медвежата в берлоге
- •Психодинамическая медитация
- •Список литературы
- •Обработка полученных результатов наблюдений Качественный анализ личностного профиля
Учебно-тематический план
№ занятия |
Краткое содержание занятия |
Всего часов |
||
1. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (мостик). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
2. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (мостик). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
3. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (тоннель). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
4. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (тоннель). Основная часть:
1. Лицо загорает
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
5. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (радуга). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
6. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (радуга). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
7. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (канат). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
8. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (канат). Основная часть:
III Психомышечная тренировка:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
9. |
Вводная часть: Приветствие. Переход в «волшебный лес» (тоннель). Основная часть:
Заключительная часть: Выход из «волшебного леса». |
25 – 30мин. |
||
|
ИТОГО: |
9 занятий |
||
