Содержание

Пояснительная записка ………………………………………………………..3

Структура и содержание программы……………………………………….....7

Тематический блок 1. Развитие речи. Психологические барьеры ……….....7

Тематический блок 2. Чтение как усвоение знаний. Точность и логичность учебного и научного текста ………………………. ……………...................12 Тематический блок 3. Психологизм художественной литературы как условие развития культуры чтения ………...……………………………......16

Тематический блок 4. Конспектирование.Реферирование.Аннотирование.22

Тематический блок 5. Слушание как вид речевой деятельности ………….26

Тематический блок 6. Говорение как вид речевой деятельности………….29

Итоговое занятие ……………………………………………………………..32

Приложения ………………………………………………………………......34

Приложение 1. Задание для самостоятельной работы …………………….34

Приложение 2. Задание для самостоятельной работы …………………….35

Приложение 3. Задание для самостоятельной работы ……………………37

Приложение 4. Задание для самостоятельной работы ……………………39

Приложение 5. Задание для самостоятельной работы ……………………41

Приложение 6. Задание для самостоятельной работы ……………………44

Список литературы …………………………………………………………..45

Аннотация на развивающую психолого-педагогическую программу “Качественные характеристики речи: ориентиры развития”

На уровне интеграции видов речевой деятельности: слушания, говорения, письма и чтения в рамках тематических блоков программы раскрываются механизмы и приемы развития качественных характеристик речи.

На конкретных примерах обосновывается важность применения в учебной деятельности качественных характеристик речи – точности (знаю и могу четко выразить это знание) и логичности (знаю и последовательно излагаю это знание). Приводятся тексты, представляющие образцы научного и научно-популярного стиля изложения.

Особо выделено влияние чтения художественной литературы на совершенствование качественных речевых характеристик. Для обсуждения предлагаются классические литературные тексты.

Для выполнения в рамках аудиторных занятий приводятся практические задания, направленные на развитие и совершенствование речевой деятельности. С целью закрепления навыков для каждого тематического блока разработаны домашние задания.

Данная программа рассматривается как учебный инструмент для студентов всех специальностей.

Оглавление

ЗаявлениевОргкомитетКонкурса.....................................................................2

Развивающая психолого-педагогическая программа....................................3

Аннотация на программу................................................................................48

Отзывруководителя.........................................................................................49