Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников программы:

Гарантия прав участников программы обеспечиваются и определяются Конвенцией о правах ребенка, конституцией Российской Федерации, а также Уставом образовательного учреждения.

Способы обеспечения гарантии прав участников программы:

• Участники программы (педагоги, воспитатели, родители) должны быть извещены о цели работы, о применяемых методах и способах использования полученной информации.

• Работа с детьми начинается только после того, как родители (законные представители) дали письменное согласие на участие в ней.

• Психолог информирует родителей (или законных представителей детей) о результатах реализации программы, а также доводит до их сведения любую интересующую их информацию, выявленную в ходе занятий и касающуюся их ребенка.

• Педагог-психолог руководствуется "Этическим кодексом психолога" и исходит из уважения личного достоинства, прав и свобод человека, провозглашенных и гарантированных Конституцией Российской Федерации и международными документами о правах человека.

Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников программы (специалистов, детей, родителей, педагогов). Основные права и обязанности психолога:

• Психолог обязан избегать причинения вреда участникам программы, нести ответственность за все свои действия.

• Если психолог осознает, что его действия не приведут к улучшению психологического состояния участника программы или представляют риск для него, он должен немедленно прекратить вмешательство.

• Психолог применяет только такие методики исследования или вмешательства, которые не представляют потенциальной опасности для здоровья и психического состояния участника программы.

• В случае если у психолога в связи с его работой возникли вопросы этического характера, он должен обратиться в Этический комитет Российского психологического общества за консультацией.

• Психолог имеет право на свободу выбора методик и способов работы, соответствующих целям, задачам и логике программы.

Участники программы (дети, родители, педагоги) имеют право на:

• добровольное участие в программе педагогов, родителей, а также детей, которые имеют право отказаться от выполнения того или иного упражнения программы;

• уважительное отношение к себе;

• отказ от участия в программе.

Участники программы обязаны:

• не совершать действий, наносящих психологическую или физическую травму другим участникам программы;

• соблюдать режим посещения занятий.

Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации программы.

Требования к специалистам, реализующим программу:

Высшее психологическое/психолого-педагогическое/педагогическое образование.

Методические материалы и литература, необходимые для реализации программы:

1. Гульянц Э.К. Учите детей мастерить – М.: «Просвещение», 1979;

2. Куцакова Л. В. - конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. –м.: мозаика синтез, 2010;

3. Лившан З.В. Конструирование – М.: «Просвещение», 1981;

4. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию под редакцией д.п.н. Комаровой Т.С. – М.: «Просвещение», 1991;

5. Программы спе­циальных (коррекционных) образовательных учреждений IVвида (для слабовидящих детей) (ясли-сад - начальная шко­ла). - М.: Просвещение, 1997;

6. Ремизова Л.А. Обучение дошкольников с нарушением зрения конструированию из строительного материала. Книга для работников детских садов и родителей. – Самара: СГПУ, 2003;

7. Формирование понятий // По материалам Эверет Хилл и Брюс В. Блэш, США, пер. Я. Балашовой.