- •Промежуточная аттестация
- •Вариант 1 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 2 Уровень 1
- •Укажите вариант, в котором правильно указан структурный тип каждого предложения (знаки препинания не расставлены):
- •Характер смысловых отношений между частями данного сложносочиненного предложения:
- •Вариант 3 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 4 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 5 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 6 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 7 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 8 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 9 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 10 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 11 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 12 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
- •Вариант 13 Уровень 1
- •Уровень 2
- •Уровень 3
Уровень 3
7. Выполните синтаксический разбор предложения:
Стыд перед людьми – хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой. (Л. Н. Толстой).
Словарный диктант
Эксперимент режиссёра, прогнозировать ситуацию, роскошный палисадник, старинные традиции, анализировать систематически, расположиться амфитеатром, разыгранная комедия, получить наслаждение от преодоления препятствий, ровесник поэта, эффективный метод, пессимистический взгляд на будущее, идеологическая борьба, известный комментатор телевидения, присутствовать на конференции, занять активную позицию в обсуждении экологических проблем, прогрессивные воззрения, мировоззрение писателя, гуманное отношение.
Вариант 11 Уровень 1
1. Укажите верное утверждение:
а) сложноподчиненное предложение состоит из двух неравноправных по смыслу предложений – главного и придаточного;
б) придаточная часть в сложноподчиненном предложении всегда стоит после главной;
в) по значению придаточных выделяют сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными;
г) придаточные изъяснительные предложения делятся на придаточные места, времени, цели, причины, образа действия и др.
2. Укажите сложносочиненное предложение.
а) И поля цветут, и леса шумят, и лежат в земле груды золота.
б) Бахчисарай лежал, как груда черепицы, в желтом ущелье, в садах.
в)Потом я слышал, как на террасе пили чай.
г) Сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний.
3. Укажите сложноподчиненное предложение с союзным словом:
а) Каким образом лосенку удалось спастись в такую непогоду, никто из жителей поселка сказать не мог.
б) Чтобы пройти к берегу озера, приходилось вытаптывать узкие тропинки в душистых высоких травах.
в) Взлетел петух на самый гребень крыши да так поет, что слышит весь район.
г) Пора приняться мне за дело, чтоб озорливая душа уже по-взрослому запела.
4. Укажите правильный вариант постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении:
а) Река еще не замерзла – и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом.
б) Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым пушистым снегом.
в) Река еще не замерзла и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым пушистым снегом.
г) Река еще не замерзла и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым, пушистым снегом.
Уровень 2
5. Установите соответствие видов предложения:
а) простое односоставное;
б) простое двусоставное;
в) сложносочиненное;
г) сложноподчиненное.
1) Богатырь ты будешь и казак душой.
2) В одном месте мы спугнули журавлей, которые с печальным криком полетели дальше.
3) Шумели на ветру раскидистые старые ивы у реки и в глазах рябило от серебристого блеска их листьев.
4) Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его.
6. Дайте краткий ответ на вопрос:
В чём отличие сложносочиненного предложения от сложноподчинённого предложения?
