- •1.Предмет философии.
- •2.Специфика философского знания.
- •3. Структура философского знания.
- •4. Основные этапы исторического развития философии.
- •6. Материализм и идеализм.
- •7. Диалектика и метафизика.
- •8.Место и роль философии в культуре.
- •9.Предпосылки и происхождение философии.
- •11.Античная философия. Основные принципы и проблемы.
- •12.Средневековая философия. Основные принципы и идеи.
- •10.Историческое развитие античной философии.
- •13.Основные идеи философии возрождения.
- •14. Специфика философии нового времени.
- •15. Проблема метода познания философии нового времени.
- •16.Философия эпохи просвещения.
- •18.Философия марксизма.
- •19.Неклассическая философия 19 века.
- •20.Особенности дореволюционной русской философии.
- •21.Классическая и неклассическая философия. Основные идеи и принципы.
- •22.Антропологически ориентированные направления философии 20 века.
- •23.Сциентистски ориентированные направления в философии 20 века.
- •24.Понятие и концепции бытия.
- •26.Философские и естественно-научные представления о свойствах и структуре материи.
- •27.Научная, религиозная и философская картины мира.
- •28.Природа и сущность человека.
- •29.Происхождение человека и уникальность его бытия.
- •30.Философия о смысле жизни и назначении человека.
- •31.Общество и личность.
- •32.Ценностные ориентации личности.
- •33.Возникновение и сущность сознания.
- •34.Структура и свойства сознания.
- •35.Сознание и бессознательное.
- •36.Сознание и язык.
- •37.Общественное сознание и его формы.
- •38.Философские концепции о сущности и строении общества.
- •39.Общественный прогресс и регресс.
- •40.Концепции общественного развития.
- •41.Познание как предмет философского анализа.
- •42. Чувственное и рациональное в процессе познания.
- •43. Познание и практика.
- •44. Истина и заблуждение. Критерий истины.
- •45.Специфика научного познания.
- •47. Структура научного познания.Его методы и формы.
- •48.Научные революции и смены типов рациональности.
- •49.Эпохи в развитии науки и их специфика.
- •50.Глобальные проблемы современности.
29.Происхождение человека и уникальность его бытия.
В свете современных научных исследований (особенно открытия генов) теория Дарвина обнаруживает известную ограниченность.
В середине XIX в. в Германии были найдены останки неандертальцев, проживавших в эпоху раннего и среднего палеолита.
Во второй половине XX в. в Южной Африке были найдены останки предшественников людей, возраст которых заставил отказаться от прежних представлений о родословной человека. Антропологи предложили новую модель эволюции, указав на более древнюю дату, когда произошло разделение между обезьянами и предками человека. Более пяти миллионов лет назад появились существа новой породы - человекообразные обезьяны, названные австралопитеками.
Два миллиона лет назад одна из форм австралопитеков превратилась в "человека умелого", который имел более развитый головной мозг и умел пользоваться каменными и другими орудиями.
Примерно полтора миллиона лет назад от него произошел "человек прямоходящий", заселивший значительную часть Евразии.
Неандертальцы же, более близкие современным людям, появились только 200 тысяч лет назад и исчезли 30 тысяч лет назад.
Ученые считают, что процесс антропогенеза был хотя и долгим, но вовсе не постепенным и что представленный эволюционистами в качестве отдельного вида "человек умелый" на самом деле был разновидностью обезьян, как и все другие австралопитеки. Он не мог быть предком человека.
30.Философия о смысле жизни и назначении человека.
Смерть - естественный конец всего живого. Жизнь - форма существования материи, возникающая при определенных условиях в момент ее образования. От всех других живых существ человек отличается более всего тем, что на протяжении всей своей индивидуальной жизни он никогда не достигает "целей" жизни. Задача каждого человека - всесторонне развивать все свои способности и по мере возможностей вносить свой личный вклад в историю, в прогресс общества, его культуры. В этом и заключается смысл жизни отдельной личности, который она реализует через общество, но таков же и смысл жизни общества и человечества в целом.
Буддизм: человек живет для того, чтобы прервать цепь перерождений и никогда больше не возрождаться. Христианство - восхождением человека к богу
Ислам: человек живет для того, чтобы потом воскреснуть.
Первой реакцией, следующей за осознанием своей смертности, может быть чувство безнадежности и растерянности. Преодолевая это чувство человек существует отягощенный знанием о грядущей смерти, которое становится основополагающим в последующем духовном развитии человека. Наличием такого знания в духовном опыте человека и объясняется острота, с которой перед ним встает вопрос о смысле и цели жизни. В связи с этим на страницах философской литературы часто фигурируют вопросы: имеет ли жизнь человека какой либо смысл и ценность.
31.Общество и личность.
Личность и общество - социально-философская проблема, суть которой состоит в том, какие условия каждое исторически конкретное общество представляет для становления и развития личности. С одной стороны, общество все делает во имя человека и для его блага, а с другой- члены общества сознательно служат общественным интересам, повышая для этого свой профессиональный и общекультурный уровень, социальную ответственность, организованность и дисциплину, т. е. развивая себя как социально богатую личность. Индивид становится индивидуальностью по мере того, как перестает быть “единицей” человеческого рода и приобретает относительную самостоятельность своего бытия в обществе, становится личностью. Личность социальна по своей сущности и индивидуальна по способу своего существования, индивидуальность выражает собственный мир индивида, его особый жизненный путь, который по своему содержанию определяется социальными условиями, а по происхождению, структуре и форме носит индивидуальный характер.
