- •Под редакцией л. М. Маневцовой, п. Г. Саморуковой
- •Санкт-Петербург
- •Предисловие
- •Раздел 1
- •Глава 1 . Основные сведения о Земле
- •§ 1. Земля как планета
- •§2. Геосферы Земли. Литосфера
- •§3. Гидросфера
- •§4. Атмосфера
- •Глава 2. Биосфера Земли
- •§ 1. Общее понятие о биосфере
- •§2. Почва
- •§3. Растения
- •§ 4. Систематика растений
- •§5. Растительные сообщества
- •§6. Краткий обзор мира животных
- •§7. Сезонные явления в природе
- •Глава 3. Проблемы охраны природы
- •§ 1. Обострение экологических проблем в современную эпоху
- •§2. Охрана растительного и животного мира
- •Раздел 11 экологическое воспитание в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения
- •Глава 1 . Задачи и содержание экологического воспитания детей
- •§ 1. Сущность и задачи экологического воспитания дошкольников
- •§2. Содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста
- •Глава 2 . Условия, необходимые для экологического воспитания детей уголок природы
- •§ 1. Устройство уголка природы
- •§ 2. Растения уголка природы
- •Характеристика комнатных растений
- •§3. Животные уголка природы
- •Характеристика певчих птиц
- •Характеристика земноводных и пресмыкающихся
- •Кормление обитателей террариума
- •Характеристика рыбок
- •Корм для насекомых
- •Участок детского сада
- •§4. Значение участка, его планировка и озеленение
- •Ориентировочные нормы удобрений для жидких подкормок
- •§ 5. Огород
- •Характеристика овощных культур, которые часто выращиваются на огороде детского сада
- •§ 6. Плодово-ягодные насаждения на участке детского сада
- •Общие сведения о плодово-ягодных растениях
- •§ 7. Животные на участке детского сада
- •Глава 3. Методы и формы экологического воспитания детей
- •§ 1. Характеристика методов
- •§2. Наблюдение как основной метод экологического воспитания
- •Конспект занятия «Наблюдение за кроликом» в средней группе
- •Конспект занятия «Рассматривание веток с почками» в подготовительной к школе группе
- •Наблюдение за ростом гороха (с детьми старшей группы)
- •§3. Использование иллюстративно-наглядного материала в работе с детьми
- •§4. Экологическое воспитание в играх
- •Игра «Детки на ветке»
- •Игра «Четыре картинки» (автор-художник и. Раевская)
- •Игра «Когда это бывает?»
- •Игра «Кто в домике живет?»
- •§5. Несложные опыты, знакомящие детей с природой
- •Пример организации опыта
- •Опыты с предметами неживой природы. Выявление свойств и качеств снега, льда, песка, глины, воды
- •Опыты с растениями. Знакомство детей с условиями, необходимыми для жизни растений
- •§ 6. Моделирование в экологическом воспитании
- •Конспект занятия «Удаление пыли с растений» с использованием моделей по трудовому обучению в старшей группе
- •§7. Рассказ воспитателя о предметах и явлениях природы
- •§ 8. Использование художественной природоведческой литературы
- •§9. Беседа о природе
- •Беседа перед чтением книги с. Маршака «Усатый-полосатый» в средней группе
- •Труд детей в природе
- •§ 10. Значение труда в природе и требования к его организации
- •Конспект занятия «Посадка душистого горошка»
- •Формы организации работы с детьми
- •§11. Занятия
- •§ 12. Экскурсии в природу
- •Оборудование для сбора растений
- •Оборудование для ловли животных
- •Оборудование для размещения собранного материала
- •§13. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •§14. Праздники и развлечения
- •§15. Элементарная поисковая деятельность детей
- •Глава 4. Экологическое воспитание в возрастных группах
- •§ 1. Планирование работы
- •§ 2. Диагностика педагогического процесса
- •Первая и вторая младшие группы
- •§3. Экологическое воспитание на занятиях
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в младших группах осенью
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в младших группах зимой
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в младших группах весной
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в младших группах летом
- •§4. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Средняя группа
- •§5. Экологическое воспитание на занятиях
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе осенью
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе зимой
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе весной
- •§6. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •Старшая группа
- •§ 7. Экологическое воспитание на занятиях
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в старшей группе осенью
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в старшей группе зимой
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в старшей группе весной
- •§8. Экологическое воспитание в повседневной жизни
- •§9. Экологическое воспитание на занятиях
- •Подготовительная к школе группа
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе осенью
- •Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе зимой
- •Перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе весной
- •§10. Экологическое воспитание в повседневной жизни
Характеристика земноводных и пресмыкающихся
Черепаха сухопутная. Наземное травоядное животное. Тело покрыто панцирем с роговыми щитками серовато-желтого цвета, с более темным центральным пятном на каждом щитке. Ноги и голова тоже одеты плотным роговым образованием. На голове круглые, с черными зрачками глаза. Шея довольно длинная, с морщинистой кожей. Хвост совсем короткий, треугольный. Содержат черепаху в террариуме, устраивая ей уголок луга.
Кормление обитателей террариума
Название животного |
Вид корма |
Примечание |
Черепаха сухопутная |
Листья салата, мякоть арбуза и помидора, ломтики моркови, репы, листья одуванчика, щавеля, редис, сырой картофель. Некоторые фрукты, хлеб. Время от времени в рацион добавляется немного мясного фарша. |
Кормить на солнце. Летом — ежедневно, в остальное время года — через 1—2 дня. При наличии сочной пищи не нуждается в воде. |
Черепаха болотная |
Сырое мясо, нарезанное кусочками. Рыба свежая, подсоленная. Земляные черви, водные улитки. |
Ест только в воде. Корм давать с палочки. |
Ящерица прыткая |
Мучные черви, земляные черви. Мухи, насекомые, их личинки. Зимой — мотыль, сырое мясо, нарезанное длинными кусочками. |
Кормить на солнце. Охотно пьет воду. Ест только движущуюся добычу. Можно приучить есть в кормушке. Мясо класть в кормушку с небольшим количеством воды. Кормушка, как и чашка для воды, вкапывается с краями в грунт у одной из стенок, чтобы животные легче ее находили. |
Питается черепаха растительной пищей, обгрызая листья и побеги растений крепкими роговыми краями своих челюстей, как ножницами.
В природе черепаха зимой впадает в спячку. Спячка продолжается с ноября по март. Лучше всего предоставить черепахе ящик с песком, чтобы она могла зарыться наполовину. Сверху ящика положить старые газеты и вынести его в прохладное место. В этот период животное должно находиться при температуре около 5—10 °С тепла. Весной зимовальный ящик переносят в комнату. После пробуждения черепахе необходимо давать больше зелени.
В крайнем случае животное может обойтись и без зимней спячки, но тогда необходимо постоянно обогревать его жилище и через день-два подкладывать в кормушку свежий корм.
Черепаха болотная. Тело ее легче и щит не так массивен, как у сухопутной черепахи. Спинной щит овальной формы, слабовыпуклый, совершенно гладкий. Голова более стройная и вытянутая, чем у сухопутной черепахи. Ноги относительно длиннее, с хорошо развитой до самых когтей плавательной перепонкой между пальцами. Хвост длинный. Окраска темная, почти черная. Болотные черепахи значительно подвижнее, чем сухопутные. Они прекрасно плавают. Хвост, как руль, помогает направлять движение.
Зимуют болотные черепахи на дне водоемов. Спячка длится с октября по март. Содержат болотных черепах в террариумах, где устраивают уголок болота. Чтобы сохранить черепаху в активном состоянии, террариум надо обогревать. При смене воды надо подливать теплую воду.
Ящерица прыткая. Молодая ящерица этого вида сверху буровато-серого или коричневого цвета, с тремя светлыми узкими полосками, средняя из которых тянется вдоль хребта. Нередко животное приобретает одноцветную зеленую или коричневато-бурую окраску. Брюхо обычно белое или зеленовато-белое у самок и зеленоватое у самцов. Тело покрыто чешуйками, ноги короткие, хвост длинный. Передвигаясь, ящерица изгибает все тело. Бегает быстро. Террариум должен представлять уголок леса, луга. В неволе ящерица пробуждается в феврале — марте. Ящерицу в детском учреждении содержат несколько дней.
Лягушка травяная (содержится временно). Из всех видов лягушек для содержания в уголке природы лучше брать небольшую травяную лягушку. Небольшое приземистое тело с широкой головой. Морда округленная, с большими выпуклыми глазами. Окраска от шоколадного и светло-бурого до коричневого и почти черного цвета. Брюхо грязно-белое или желтоватое, с коричневым мраморным рисунком. Кожа тонкая, влажная и слизистая. Влажность кожи играет большую роль в дыхании лягушки, и высыхание для нее гибельно. Лягушка передвигается по суше скачками за счет длинных задних ног. Хорошо плавает в воде. Между пальцами задних ног натянута плавательная перепонка. Добычу захватывает клейким, раздвоенным на конце языком, который прикреплен к переднему краю ротовой полости. Весной в холодной талой воде лягушки приступают к размножению. Свежеотложенную икру в водоеме легко узнать, так как она представляет собой комочек тесно прилегающих друг к другу яиц. Постепенно, по мере разбухания слизистых оболочек, промежутки между икринками увеличиваются. Развитие головастиков занимает 50—90 дней. Вышедшие из икры головастики невелики, темного цвета. Когда им исполнится месяц, у основания хвоста прорезаются задние конечности. На 45—50-й день жизни у них появляются передние конечности. Постепенно меняется форма тела: оно становится более угловатым, как у лягушки, но сохраняется еще длинный прозрачный хвост. С каждым днем хвост становится все меньше, укорачивается. Маленькие лягушата выбираются на сушу из воды. Хвостик у них еще есть, но он совсем короткий, а через день-два исчезает.
Для наблюдения за превращением икринки в лягушку комок икры вместе с водой помещают в неглубокую плошку на светлое место (от прямых лучей икру надо защищать). Кормят головастиков водными растениями, мелко нарезанным салатом, дафниями, циклопами, мелкими кусочками мяса, ломтиками сырого картофеля и моркови. Маленьких лягушат лучше выпустить на волю, так как очень трудно найти подходящих для их питания живых мелких насекомых.
Жаба обыкновенная (содержится временно). Величиной с травяную лягушку, но толще и массивнее. Окраска темно-серая, брюшко светло-серое или желтоватое, с мелкими темными пятнами. Кожа жабы матовая, сухая на ощупь, покрыта мелкими бугорками. При очень сильном раздражении из желез на кожных бугорках выступает слизь, вызывающая раздражение слизистых оболочек человека и животных. Прыжки жабы тяжелы, движения неуклюжи. В воде она также менее проворна, чем лягушка. Перепонки между пальцами задних ног у жабы короче, чем у лягушки. И в воду жаба идет неохотно (за исключением весеннего времени). Добычу схватывает широким языком. Язык короткий. Зиму проводит, зарывшись в землю. Весной мечет икру в виде узких длинных шнуров (до 3 м), которые обвивают водные растения. Через 10—12 дней из икры выходят очень маленькие черные головастики, развитие которых идет быстро, и раньше чем через два месяца молодые жабы покидают воду. На суше они окончательно утрачивают свой хвост.
Содержание рыбок. Аквариум с чистой водой, разнообразными растениями и нарядными рыбками становится подлинным украшением уголка природы.
Кроме готовых аквариумов, можно использовать самую разнообразную стеклянную посуду с прозрачными стеклами. Для детского сада лучше приобрести аквариум четырехугольной формы. Очень важно правильно его зарядить. Прежде всего его надо тщательно вымыть водой с раствором марганцовокислого калия и насухо вытереть. На дно насыпать слоем 4—5 см крупный речной песок, прокаленный и промытый до такого состояния, чтобы щепотка его, брошенная в стакан с водой, не давала мути. Насыпают песок в аквариум наклонно к переднему стеклу, что создает удобства для его очистки. Большое значение для создания нормального микроклимата в аквариуме имеют водные растения. Следует подбирать растения неприхотливые, легко укореняющиеся, хорошо обогащающие воду кислородом. Большинство растений из водоемов средней полосы малопригодны для аквариума, так как погибают зимой. Чаще всего с этой целью используют южные водные вечнозеленые растения. К ним относятся: из укореняющихся — элодея, валлиснерия, перисто-листник, людвигия, кабомба, водный папоротник; из плавающих — ряска, риччия.
Растения рассаживают вдоль боковых и задней стенок аквариума. После этого заполняют аквариум водой. Лучшей водой является озерная или речная. Водопроводную воду следует в течение суток выдерживать в эмалированной посуде для испарения из нее хлора. Воду наливать в аквариум нужно осторожно, тонкой струйкой, чтобы не размыть песок. Если нет специальной воронки, то удобно наливать воду на лист бумаги, положенный на дно или на блюдце, которое следует все время придерживать на поверхности воды.
Наполненный водой аквариум покрывают стеклом для защиты от пыли. Между стеклом и аквариумом оставляют небольшой зазор (около 1 см) для обеспечения циркуляции воздуха. Когда растения укоренятся (примерно через неделю), приступают к заселению аквариума рыбками; при этом надо помнить, что для каждой рыбки требуется не меньше 2 л воды, для холодноводных рыбок длиной около 5 см — 5—б л. Только в этом случае рыбки не заболеют и не будут страдать от недостатка кислорода.
Аквариум требует постоянных забот о его сохранении. Растения разрастаются, преобразуя углекислоту и выделяя кислород только на свету. Поэтому аквариум должен быть хорошо освещен. Если естественного света недостаточно, нужно использовать электрическую лампу. Лампу с рефлектором располагают сбоку от аквариума, ниже уровня воды, чтобы стекло не лопнуло. Аквариум с тепловодными рыбками необходимо обогревать. Пользуются для этого специальными электрическими грелками или лампой, которой аквариум освещается. Желательно поддерживать в аквариуме постоянную температуру.
Решающее значение в поддержании нормального режима имеет правильно и своевременно проводимая уборка аквариума. Ежедневно после кормления рыбок нужно удалять остатки скоропортящегося корма, стирать с аквариума оседающую снаружи пыль. Один-два раза в месяц аквариум следует чистить и частично менять воду. Во время такой уборки нужно осмотреть растения, удалить поврежденные листья, стряхнуть осевшую на них грязь. Если растения сильно разрослись, их следует проредить. Затем можно приступить к чистке стекол специальным скребком, после чего с помощью резиновой или стеклянной трубки удаляют грязь со дна. Вылитую воду заменяют свежей той же температуры, что и вода аквариума. По мере испарения воду также нужно подливать. Полную смену воды с промывкой песка, стекол, высадкой растений проводят в редких случаях.
Помимо рыбок, в аквариуме можно содержать и пресноводных моллюсков (катушка, лужанка, физа), которые очищают стенки аквариума от зеленого налета мелких водорослей. Особенно полезна физа.
При нарушении условий содержания аквариума рыбки могут заболеть.
Простуда. Возникает при пересадке рыбки в воду с большой разницей температур. Рыбка валится набок и утрачивает способность плавать. Такую рыбку надо выдержать в тарелке с теплой водой, поднося ей корм к самому рту.
Плесневый грибок. На различных частях тела рыбки появляется белый пушистый налет, напоминающий плесень. Рыбка становится вялой, трется о дно. Больную рыбку надо отсадить в небольшой аквариум без песка, с веточкой элодеи, с температурой воды на 1—2 градуса выше той, в которой находилась рыбка. Ежедневно рыбку следует купать два раза в течение 20—30 мин в слабом растворе марганцовокислого калия или растворе поваренной соли (на 1 л чистой воды 1 столовую ложку поваренной соли) до выздоровления. В аквариуме нужно произвести полную дезинфекцию с промывкой песка и растений.
Кормление рыбок. Кормить рыбок следует в одно и то же время. Зимой — один раз в день, летом — два раза. Лучший живой корм — дафнии, циклопы, мотыль, черви. Сухой корм надо использовать в ограниченном количестве.
