- •«Ақбота» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметі технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Ақбота» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметі технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Аққайың» тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Күтілетін нәтиже:
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: бұрыштарын дөңгелектеп шаршыдан дөңгелек қияды,қарындашпен немесе фломастермен аппликацияларды толықтарады.
Түсінеді: домалақтың бұрышы болмайтындығын , еркін домалайтындығын
Қолданады: қайшымен еркін жұмыс істейді және мұқият жапбыстырады, сулықты қолданады.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 11.12.2014ж Тәрбиеші:
Білім беру саласы: Шығармашылық. Бөлімі: Жапсыру
Тақырыбы: «Табақты әшекейлейміз»
Мақсаты: балаларды қазақ халқының тұрмысымен таныстыруды жалғастыру;ұлттық өнерімен таныстыру;табақты өрнектермен әшекейлеуді үйрету;ұқыпты желімдеуге жаттықтыру;әшекейлеу дағдыларын арттыру;сұлулықты сезіне білуге тәрбиелеу;қазақтың өнеріне қызығушылығын тудыру.Тілдерін дамыту.Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.Отанға деген сүйіспеншіліктерін тәрбиелеу.
Керекті құралдар: дастархан суреті,желім,қайшы,үлестірмелі материалдар.
Билингвальді компонент:табақ-блюдо,өрнек-орнамент.
Әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық |
-Балалар,мен сендерге ертегі айтып берейін.
-Балалар,қараңдаршы.Ою-өрнектер үстел үстінде жатыр.Ыдыстарға осы ою-өрнектерді желімдеп,өрнектейік. |
Ертегіні тыңдайды.
Ыдыстарды өрнектеуге ынта білдіреді. |
Ұйымдастырушылық-ізденістік |
-Бірақ алдымен жан-жағымызға қарап,сұлулықты іздейік.Терезенің ар жағында аспанда ақ бұллтар қандай әдемі!Сұлулықты қайдан көріп тұрсыңдар?Терезенің ар жағынан ба?Топтан ба?Достарыңнан ба?
Саусақ жаттығуы: «Қонаққа барамыз» -Әдемі әуен бізге жақсы жұмыс істеуге көмектеседі. (Қазақтың әдемі әуені шырқалады) Сөздік жұмыс: өрнек. Үлестірмелі материалға назарларын аударады. Жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді. -Ыдыстың ортасынан бастап өрнектейміз.Ең үлкен элементтерді таңдап,қошқармүйіз бен құстұмсық оюларын желімдейміз. Балалармен жеке жұмыс жүргізеді. |
Тәрбиешіні тыңдайды,сұрағына жауап береді.
Балалар саусақ жаттығуын жасайды.
Қайталайды: өрнек. Үлестірмелі материалды қарастырады.Жұмыстың орындалу ретімен танысады,жұмысқа кіріседі. |
Рефлексиялық- Түзетушілік |
Тәрбиеші балаларды мадақтайды.Жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырады. |
Достарының жұмысын талдайды.Жасаған жұмыстарын көрмеге қояды. |
Күтілетін нәтиже:
Жасайды: «қошқармүйіз», «құртұмсық», «гүл күлтесі» оюларын қиып,ыдысты әшекейлейді.
Түсінеді: «қошқармүйіз», «құртұмсық», «гүл күлтесі» оюларының мәнін.
Қолданады: қағаздан ою қияды,симмериялы етіп орналастырады.