Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Педагог жұмбақ жасырады:

Тұрғанымен жырақ өзі,

Тауысылмайтын шырақ көзі.

Күн.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Педагог «Күн шуақтары» суретін көрсете отырып әңгімелейді.

«Жылы және суық түстер» дидакт.ойыны.

-Жылы түстерге қандай түстер жатады?

-Қызыл,сары, сарғыш қызыл.Не себептен олар жылы түстер деп аталады? Өйткені олар от тәрізді жылу береді,күннің көзі де жылы сәулесін шашып тұрғандықтан біз жылы түспен-қызылсары немесе сары түспен саламыз деп келісіп алайық.

Тәрбиеші бір түсті атайды,балалар сол түсті көргендегі көңіл күйлерін білдіреді немесе осы түске ұқсас заттарды атайды.

Тәрбиеші күн және оның сәулелерін салу жолдарын түсіндіреді.

-Алдымен қылқаламмен үлкен шеңбер жасап аламыз,дөңгелектің бір нүктеден бастап қылқаламды қағаздан алмай сол нүктеге дейін сызып саламыз,оның ішін бояймыз.

Сурет салу жолдарын түсіндіру.

Енді күннің сәулелерін саламыз. Сәулелер ұзын-қысқа болып келеді,сондықтан бір ұзын,бір қысқа сызықтарды кезектестіріп салуларыңа болады.

Сурет салуды түзу сызықтар мен дөңгелектен бастап, түзу сызықтарды ретімен қағазды айналдыра отырып сызып шығу ұсынылады.

Қонаққа келген Күн «Күнді кім тез жинайды?» ойынын ұйымдастырады.

Күн туралы әңгімелейді.

Күннің пішіні неге ұқсайтындығын,түсін,жылы түс реңктерін пайдаланатынын айтады. Қылқаламның тек ұшымен жұмыс жасайды.

Дөңгелекке түзу сызықтарды кезекпен үзіліссіз сызады.

Ойынға белсене араласады. Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Түстерді ажыратып ойнайды

Үлгіге қарап сурет салады.

Балалар бояуға қылқаламды батырған соң, бір сәулені бір рет жүргізу арқылы салады,бір ұзын,бір қысқа сәулелер кезектесіп келсе әдемі көрінеді. Дәптерді қолдарымен қозғалтып,айналдыра отырып салып көреді.

Рефлексиялық-түзетушілік

Балалардың жұмысына талдау жасау, жақсы жұмыс істеген балаларды мақтап, мадақтайды.

Күн рахметін айтып шығып кетеді

Өз-өздеріне баға береді.