Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушылық

Балалар бір-біріне деген жылы тілектерін айтады. Қонаққа әже келіп, қазақтың ұлттық киімдері туралы сұрақтар қояды. Орамал қазақтың ұлттық киіміне жататыны туралы әңгімелейді. Педогог қазақтың ұлттық ою-өрнектерін балалардың естеріне түсіреді.(киімдегі өрнектерді көрсетіп, сұрақ қояды)

Қазақтың ұлттық оюының бірі «Омыртқа» таныстырады.

Балалар шеңберге тұрады.

Амандасады.

• Камзол, шапан, кимешек.

Орамалды әжелеріміз және аналарымыз басына салады.

-«ирек», «құсқанаты», «тышқан ізі».

Шаршыға ұқсайды. Менің әжемде, анамда орамал бар.

Өрнек шыршаға ұқсайды т.б.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Сергіту сәті:

Ауада екі қолымен үшбұрышты жүргізе отырып, «омыртқа» өрнегін салады. Педогог балалардан әженің орамалын ою-өрнекпен әшекейлеп беруді сұрайды. Сұрақ-жауап әдісімен қандай өрнек салуды анықтайды.

Балалар қалаулары бойынша бояу таңдап алып, «омыртқа» өрнегін салуға кіріседі.

Үшбұрышты салу арқылы «омыртқа» өрнегімен әжеміздің орамалын әшекелейміз. Шаршы пішінді орамалдың суретін қылқаламмен салып аламыз, содан кейін орамалдың ішіне нүктелердің көмегімен ою саламыз, нүктелер арқылы салынған өрнегімізді бояумен әдемілеп бояймыз. Міне, біздің әжейге арнап салған орамалымыз әшекейлі және әдемі болып шықты.

(Саусақтарымен жаңбырдың тырсылы дыбысын салады). Қылқаламды жуып, артық суды стакан ернеуіне қойып, бояуға батырып, тік бағытта ұстап жұмыс жасайды.

• Әжеміз қуанып қалды.

Мен орамалды әдемі қылып әшекейледім.

Рефлексиялық-

түзетушілік

Көрме ұйымдастыру. Жарайсыңдар, «омыртқа» өрнегіміз неге ұқсайды, балалар?

Әженің риза болғанын, балаларға үлкен алғысын айтып, көңілдерін көтеру, мадақтау.

«Орамал тастау» ойынын ұйымдастыру.

Балалар толық жауап беруі керек.