- •1.Роль и место подвижных игр в системе физического воспитания.
- •3.Методика проведения подвижных игр.
- •5. Основная направленность спортивных игр (оздоровительная, воспитательная и образовательная).
- •15.Управление командой на соревнованиях по спортивным играм.
- •17.Цель, задачи, методы и средства физической подготовки игроков в спортивных играх.
- •18.Основы методики развития выносливости у детей и подростков на занятиях по спортивным играм.
- •19.Основы методики развития гибкости у детей и подростков на занятиях по спортивным играм.
- •21.Основы методики развития быстроты у детей и подростков на занятиях по спортивным играм.
- •23.Основы методики развития ловкости у детей и подростков на занятиях по спортивным играм.
- •24.Техническая подготовка в спортивных играх и ее содержание на примере одного вида спорта (баскетбола, волейбола, гандбола, футбола).
- •22.Основы методики развития скоростно-силовых качеств у детей и подростков на занятиях по спортивным играм.
- •25.Тактическая подготовка в спортивных играх и ее содержание на примере одного вида спорта (баскетбола, волейбола, гандбола, футбола).
- •26.Психологическая подготовка в спортивных играх: значение, содержание и особенности психологической подготовки детей, юношей и подростков.
- •27.Типичные особенности методики обучения двигательным действиям и воспитания фк на занятиях по спортивным и подвижным играм.
- •29. Методы обучения в спортивных играх (теоретические и практические).
- •31.Характеристика методов, используемых при обучении техническим приемам в спортивных играх.
- •32.Классификация техники игры в спортивных играх (на примере баскетбола, волейбола, гандбола, футбола).
- •34.Техника остановок двойным шагом и прыжком в баскетболе (тройным шагом и прыжком в гандболе), методика обучения.
- •35.Техника выполнения, разновидности и методика обучения ловле мяча в баскетболе, гандболе.
- •38.Методика обучения броску мяча одной рукой от плеча в баскетболе (одной рукой в гандболе): типичные ошибки при выполнении, их предупреждение и исправление.
- •39.Техника броска мяча в прыжке в баскетболе (гандболе), методика обучения.
- •40.Техника противодействия и овладения мячом в баскетболе, методика обучения. Приемы противодействия и овладения мячом.
- •42.Техника верхней прямой и нижней прямой подачи в волейболе и методика обучения.
- •43.Техника передачи мяча двумя руками сверху в волейболе, методика обучения.
- •44.Техника выполнения нападающего удара в волейболе, методика обучения.
- •46.Техника блокирования в волейболе методика обучения.
- •45.Техника передачи мяча двумя руками снизу в волейболе (разновидности, основы и детали техники), методика обучения.
- •47.Техника перемещений в футболе, методика обучения.
- •48.Техника выполнения, разновидности и методика обучения остановке мяча в футболе.
- •50.Техника ударов по мячу головой в футболе, методика обучения.
- •57.Характеристика систем позиционного нападения в баскетболе (волейболе, гандболе, футболе), их варианты.
- •58.Система быстрого нападения в баскетболе (гандболе, футболе): сущность и методика обучения.
- •64.Судейство в спортивных играх: состав судейской коллегии, бригады, функции судей(на примере баскетбола, волейбола, гандбола, футбола).
- •67.Положение о соревнованиях по спортивным играм.
- •71.Разминка: ее направленность и содержание, реакция организма на разминку.
- •72.История развития спортивных игр в Республике Беларусь (на примере баскетбола, волейбола, гандбола, футбола).
15.Управление командой на соревнованиях по спортивным играм.
Управление в процессе соревнований делят на стратегическое и оперативное.
Стратегическое управление – руководство командой в серии подготовительных и контрольных состязаний на протяжении всей подготовки к основному соревнованию сезона (в годичном цикле), а также управление командой в последующих соревнованиях. Оперативное управление – это руководство командой при ее подготовке к очередной календарной игре и участии в ней.
Стратегическое управление командой предполагает определение и корректирование модели тактики игры команды, изучение подготовки и тактики игры соперников, а также подготовку вариантов тактики игры своей команды против своеобразной манеры игры определенных соперников. Изучают условия участия в соревнованиях – тренер знакомится с положением, расписанием календаря (режим, последовательность игр и т.п.). Учитывают и климатические условия. На этом основании разрабатывают режим каждого дня соревнований, отдыха и всю систему подготовки к игре с каждым соперником, независимо от значимости результатов встреч. Для того чтобы изучить противника, просматривают его игры. Причем к просмотру привлекают игроков команды, наблюдающих также за определенными игроками. Собирая информацию о сопернике, изучают протоколы игр, просматривают фильмы, анализируют результаты, проводят непосредственную встречу (одну или несколько) с противником (или моделируют его).
Оперативное руководство предполагает подготовку команды к предстоящей встрече, управление ею в ходе данной встречи и подведение итогов (разбор игры).
В процессе подготовки команды к предстоящей встрече неплохо еще раз посмотреть игру соперника. Проводят также тренировку против так называемого моделированного противника. Составляют план игры и обсуждают его вместе с игроками. Имея информацию о противнике, разрабатывают тактический план игры, где, прежде всего, учитывают сильные и слабые стороны противника и сопоставляют с реальными возможностями своей команды. Важно рационально распределять силы игроков команды для лучшего использования в течение всех дней соревнований (так называемая раскладка сил), правильно использовать всех без исключения игроков на протяжении всех соревнований и в каждой игре.
На основании анализа данных о подготовленности своей команды и команды игроков противника тренер определяет основную тактическую задачу на данную встречу, уточняет возможности ее реализации в нападении и защите, стартовый состав команды, варианты возможных замен, а также задания каждому игроку при действиях в той или иной зоне.
16.Общая и специальная физическая подготовка в спортивных играх (значение, содержание). В качестве средств общей физической подготовки (ОФП) почти во всех видах спорта используют кроссовый бег, упражнения с отягощениями, общеразвивающие гимнастические упражнения и спортивные игры. Часто включают лыжный бег (для гребцов, пловцов), езду на велосипеде (для лыжников, конькобежцев). Таким образом, в процессе общей физической подготовки необходимо преимущественное развитие тех физических качеств и способностей, которые в большей степени влияют на результативность профессиональной деятельности.
Специальная физическая подготовка (СФП) — это процесс, который обеспечивает развитие физических качеств и формирование двигательных умений и навыков, специфичных лишь для конкретных видов спорта или конкретных профессий, обеспечивает избирательное развитие отдельных групп мышц,
несущих основную нагрузку при выполнении специализированных упражнений. Основными средствами специальной физической подготовки являются соревновательные упражнения в "своем" виде спорта. Соотношение средств и методов ОФП и СФП зависит от индивидуальных особенностей спортсмена, его спортивного стажа, периода тренировок и решаемых задач. Единственно правильное решение вопроса об использовании общей и специальной физической подготовки состоит в их разумном сочетании на разных этапах учебно тренировочного процесса. На начальном этапе подготовки должна преобладать базовая ОФП независимо от вида спорта Использование средств ОФП для разносторонней подготовки необходима и спортсменам высокого класса В разных видах спорта для ОФП используются различные средства, специфические для данного вида спорта. Но при этом нельзя впадать в другую дойность — использовать преимущественно специализированные упражнения, тем более одни и те же. Это эмоционально обедняет процесс подготовки и, во-вторых, организм адаптируется к ним — результат — неэффективность тренировочного процесса.