- •Тема 1 Мировая аграрная экономика как учебная дисциплина. Роль аграрного сектора в мировой экономике
- •Вопрос 1 Предмет и задачи дисциплины «Мировая аграрная экономика». Понятие мировой аграрной экономики. Методология науки.
- •Вопрос 2. Общая характеристика сельского хозяйства регионов мира.
- •Вопрос 3. Сельское хозяйство как сфера приложения труда сельского населения.
- •Вопрос 4. Демографическая ситуация в регионах мира и её влияние её обеспечение населения продовольствием.
- •Вопрос 5. Продовольственная безопасность: сущность, критерии, пути обеспечения.
- •Тема 2 Мировая агропродовольственная система и тенденции ее развития
- •Вопрос 1. Общая характеристика мировой агропродовольственной системы: основные элементы, функциональные сферы.
- •Вопрос 2. Производственно-отраслевая и социально-экономическая структура мирового сельского хозяйства.
- •Вопрос 3. Типы ведения сельского хозяйства.
- •Вопрос 4. Динамика и факторы мирового производства продовольствия.(семинар)
- •Тема 3 Основные факторы производства сельскохозяйственной продукции в мире
- •Вопрос 1. Земельные ресурсы.
- •Вопрос 2. Водные ресурсы.
- •Сельскохозяйственные,
- •Промышленные
- •Бытовые.
- •Вопрос 3. Трудовые ресурсы.
- •Вопрос 4. Материально-техническая база мирового сельского хозяйства.
- •Вопрос 5. Химизация мирового сельского хозяйства и её последствия.
- •Вопрос 6. Обустройство сельскохозяйственных земель в сельской местности.
- •Вопрос 7. Производственная, социальная инфраструктура, их роль в увеличении сельскохозяйственного производства и улучшении качества жизни на селе.(семинар)
- •Тема 4 Территориальная дифференциация мирового сельского хозяйства
- •Вопрос 1. Размещение сельскохозяйственного производства в мире.
- •Вопрос 2. Страны с социально ориентированным сельским хозяйством
- •Страны с дефицитом земельных ресурсов;
- •Страны экспортного сельского хозяйства.
- •Вопрос 3. Страны с экономически ориентированным сельским хозяйством.
- •Вопрос 4. Страны с экологически ориентированным сельским хозяйством.
- •Вопрос 5. Факторы размещения сельского хозяйства
- •Тема 5 Современное состояние и проблемы международного производства и торговли сельскохозяйственными и продовольственными товарами
- •Вопрос 1. Основные тенденции производства и потребления сельскохозяйственных и агропродовольственных товаров в мире.
- •Вопрос 2. Международная торговля и рынки важнейших видов сельскохозяйственных товаров и продовольствия.
- •Вопрос 3. Производство биотоплива.
- •Вопрос 4. Использование гмо в производстве сельскохозяйственного сырья и продовольствия.
- •Тема 6 Регулирование аграрного производства и торговли
- •Вопрос 1. Эволюция мирового аграрного протекционизма.
- •Вопрос 2. Основные инструменты и особенности регулирования аграрной политики и внешней торговли (семинар)
- •Вопрос 3. Аграрная политика и политика сельского развития.
- •Политические партии;
- •Общественно-политические организации;
- •Общественные организации.
- •Вопрос 4. Регулирование аграрного производства и торговли как объекта экологического влияния.
- •Вопрос 5. Программы экологической маркировки и сертификации систем экологического менеджмента.
- •Вопрос 6. Экологическая маркировка.
- •Тема 7 Аграрное производство сша и Канады
- •Вопрос 1. Сельское хозяйство сша и Канады.
- •Вопрос 2. Министерство сельского хозяйства сша. Товарно-кредитная корпорация. Консультационная служба.
- •Вопрос 3. Принципы и методы регулирования аграрной политики и внешней торговли в сша и Канаде.
- •Вопрос 4. Особенности реализации политики сша и Канады в рамках североамериканского рынка.
- •Тема 8 Аграрное производство и аграрная политика в ес
- •Вопрос 1. Западноевропейское и восточноевропейское сельское хозяйство.
- •Вопрос 3. Единая аграрная политика Европейского Союза.
- •Тема 9 Аграрная политика и регулирование внешней торговли сельскохозяйственными и продовольственными товарами в
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 3. Единая агропромышленная политика еаэс.
Вопрос 2. Водные ресурсы.
Водные ресурсы — поверхностные и подземные воды, которые находятся в водных объектах и используются или могут быть использованы. В более широком смысле — воды в жидком, твёрдом и газообразном состоянии и их распределение на Земле.
Водные ресурсы — это все воды гидросферы, то есть воды рек, озёр, каналов, водохранилищ, морей и океанов, подземные воды, почвенная влага, вода (льды) горных и полярных ледников, водяные пары атмосферы.
Общий объём (единовременный запас) водных ресурсов составляет 1390 млн.куб.км, из них около 1340 млн.куб.км — воды Мирового океана. Менее 3% составляют пресные воды, из них технически доступны для использования - всего 0,3%.
Ежегодно, 22 марта, по решению ООН отмечается Всемирный день водных ресурсов.
Потребители водных ресурсов разделяются на:
Сельскохозяйственные,
Промышленные
Бытовые.
Крупнейшим потребителем воды является сельское хозяйство.
Водные ресурсы считаются возобновляемыми, хотя до сих пор неясно, с какой скоростью водные ресурсы возобновляются после использования и как сильно их нехватка угрожает экосистеме Земли. Тем не менее, существуют технологии по опреснению солёных морских вод.
Наибольшие запасы пресной воды в мире имеют такие страны как Россия, Канада и Бразилия.
ВОДНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО, комплекс правовых норм, определяющих порядок и условия пользования и распоряжения водами (в широком смысле этого слова).
Вопрос 3. Трудовые ресурсы.
Под трудовыми ресурсами мира понимают долю экономически активного населения, которая варьируется по странам. В развитых странах мира экономически активно около 70% всех трудовых ресурсов. Эта ситуация связана прежде всего с безработицей, которая иногда достигает 10% от общего числа трудовых ресурсов. В развивающихся же странах эта доля еще меньше. Она составляет лишь 45-55%, что связано с экономической отсталостью стран, неучастием женщин в производстве из-за наличия многодетных семей, большой численностью молодежи, вступающей в трудоспособный возраст, широкой эксплуатацией дешевого и малоквалифицированного детского труда.
В среднем в мире к экономически активному населению можно отнести 45% всего населения, или около 2 миллиардов человек.
Сегодня одним из показателей трудовых ресурсов страны является уровень их образования. В экономически развитых странах неграмотность практически ликвидирована, а в развивающихся странах образовательный уровень еще весьма низок. По данным специалистов, на Земле в настоящее время неграмотными являются около 900 миллионов человек, причем число неграмотных не сокращается, а увеличивается. Наибольшее их количество находится в Африке. В экономически развитых странах мира сокращается численность рабочих преимущественно физического труда. Их место занимают более образованные работники, высококвалифицированные специалисты, создающие и обслуживающие автоматизированную и электронно-вычислительную технику. Уникальной страной высокой культуры и сплошной грамотности является Япония. Здесь обучению и воспитанию детей уделяется большое внимание с самого раннего возраста. Страна имеет больше университетов, готовящих квалифицированные кадры, чем вся Западная Европа.
Большое влияние на трудовые ресурсы оказывает возрастной состав населения.
К экономически активному относится взрослая часть населения, доля которого в разных типах стран различна. «Постарение» населения Западной Европы привело к тому, что люди от 15 до 59 лет здесь составляют 61%, а старше 60 лет - 17%. Примерно такие же доли взрослого и пожилого населения и в США, Австралии, Канаде. Доля детского населения не превышает 30%, а в ФРГ и Швеции еще ниже. В развивающихся же странах основная доля населения приходится на детей и взрослых. Пожилая часть населения занимает в общем количестве менее 7%. Доля детей колеблется от 36% (Азия) до 45% (Африка), а иногда достигает и 50% (Кения, Ботсвана).
Отраслевая структура занятости населения напрямую соотносится со структурой производства ВВП. Так, в развитых странах подавляющая часть населения занята в секторе услуг (60-70%), меньше — в промышленном производстве (25-35%) и в сельском хозяйстве (2-5%). В новых индустриальных странах это соотношение занятых по отраслям и сферам хозяйства составляет 45-55, 20-25 и 10-25%. В большинстве развивающихся стран, особенно в наименее развитых, значительная часть населения занята в сельском хозяйстве — от 30% и более, в промышленности — 15%, в сфере услуг — 35-45%.
