- •1.Предмет и задача языкознания. Общее и частное языкознания.
- •2. Методы изучения языка. Сущность языка и его основные функции.
- •3. Язык и речь.
- •4. Язык и мышление.
- •5. Теории происхождения языка.
- •6. Основные процессы развития и формы взаимодействия разных языков.
- •7.Социально-культурная дифференциация языка.
- •8. Лингвистическая типология как раздел языкознания.
- •9. Типологическая классификация языков и ее становление.
- •10. Генеалогическая классификация языков.
- •11. Индоевропейские языки.
- •12. Виды речи. Внутренняя речь.
- •13. Внешняя речь: аудирование, говорение, чтение, письмо.
- •14. Речь устная и письменная.
- •15. Монолог и диалог.
- •16. Возникновение и развитие речи у ребенка.
- •17. Периодизация речевого развития человека. Дошкольный возраст.
- •18. Школьный возраст.
- •19. Билингвизм. Типы билингвизма.
- •20. Исторические течения языкознания.
- •21. Уровни языка.
- •22. Единицы языка.
- •23. Языки международного общения. Искусственные языки.
- •24. Фонетика. Ее задачи, предмет, единицы.
- •25. Устройство речевого аппарата человека. Артикуляционная база человека.
- •26. Классификация гласных звуков
- •27. Звуковой закон в области гласных звуков
- •29. Звуковой закон в области согласных звуков
- •30. Акустические свойства звуков речи.
- •31. Сегментные и суперсегментные единицы
- •32. Слог
- •33. Ударение
- •34. Интонация и ее элементы
- •35. Фонетическая транскрипция
- •36. Фонология. Понятие фонемы
- •37. Дифференциальные и интегральные признаки фонем
- •38. Правила транскрипции.
- •39. Произношение редуцированных гласных
- •40. Лексикология, предмет лексикологии, слово как единица языка.
- •41. Лексическое значение слова и понятие.
- •42. Лексическое и грамматическое значение слова.
- •43. Мотивированность слова. Слова мотивированные и немотивированные.
- •44. Многозначность слова
- •49. Синонимы. Синонимический ряд.
36. Фонология. Понятие фонемы
Фоноло́гия — раздел лингвистики, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе.
Ключевым понятием функциональной фонетики, или фонологии является понятие фонемы. Термином фонема в языкознании обозначается кратчайшая линейная единица звукового строя языка.
Функции, выполняемые фонемами:
1)Конститутивная, или тектоническая. В этой функции фонемы выступают как строительный материал, из которого создается звуковая оболочка языковых единиц, наделенных значением (морфем, слов и их форм)
2)Различительная, или дистинктивная. Фонемы могут выступать в словоразличительной функции.
37. Дифференциальные и интегральные признаки фонем
Звуки могут различаться по признакам интегрального (переменного) и конститутивного (постоянного) характера.
Интегральным (переменным) признакомотличаются друг от друга толькоаллофоныодной и той же фонемы. Такой признак зависит от позиции аллофона в слове (напр., расположению по отношению к ударному слогу; позиция конца слова; позиция между мягкими согл.). Фонемы не могут быть противопоставлены по интегральным признакам.
Аллофоны [о], [α], [ъ], [о˚] различаются по ряду и лабиализованности (это их интегральные признаки), т.к. находятся в разных фонетических позициях (по отношению к мягким согл.).
Конститутивным (постоянным) признаком могут различаться толькофонемы. Такой признак не зависим от позиции в слове. Постоянные признаки, по которым противопоставляются фонемы, могут быть дифференциальными и избыточными. Если постоянный признак некой фонемы противопоставляет ее другой фонеме, тождественной с первой по всем остальным конститутивным признакам, то он являетсядифференциальным признаком(таким признаком будет глухость фонемы <п>, являющаяся ее постоянным признаком и отличающая ее от звонкой <б>). Если же постоянный признак фонемы не противопоставляет ее другой фонеме, то он являетсяизбыточным (глухость <х> также является ее постоянным признаком, но не противопоставляет ее никакой другой фонеме).
Разные аллофоны представляют собой одну фонему, если они объединяются функционально, т.е. входят в состав одной морфемы ([о], [α], [ъ], [о˚] – это аллофоны корневой фонемы <о>), а также если обладают одними конститутивными (постоянными) признаками ([о], [α], [ъ], [о˚] различаются в следствие разного положения по отношению к ударному слогу. Если устранить этот переменный признак, сделать их всех под ударением, то они обнаружат сходство по ряду, подъему и лабиализованности – по признакам постоянным, не зависимым от позиции).
Рассказ – розвальни[α], [о] – ал. ф. <о>, [с], [з] – ал. ф. <з>
Отпить – отбить[т], [д] – ал. ф. <т>
Страна – пальма[а], [ъ] – ал. ф. <а>
Т.о., аллофоны одной фонемы обладают общими конститутивными (постоянными) признаками и одним интегральным (переменным) признаком, различающим их и зависимым от позиции (вал [а], вял [˚а], валик [а˚], вялить [˚а˚] – переменный признак – передний/непередний ряд, зависит от наличия мягких согласных рядом; постоянный признак – нижний подъем, нелабиализованность). Фонемы же противопоставлены друг другу в тождественных фонетических условиях по их конститутивным дифференциальным признакам.
В речи фонемы могут находиться в сильных, фонетически независимых позициях или вслабых, зависимыхпозициях. Позиции максимального различения фонем являются сильными. Аллофоны, представляющие фонему в сильной позиции, называютсясильными аллофонами фонемы. Все остальные звучания, обусловленные воздействием окружающих звуков и позицией в слове, называютсяслабыми аллофонами фонемы. Чтобы узнать, какую фонему выражает слабый аллофон, нужно изменить слово или подобрать другое словос той же морфемой, чтобы слабая позиция в ней заменилась сильной.
Дом – дал(в сильной позиции под ударением представлены сильные аллофоны [о] и [а] фонем <о> и <а>, различающихся по ряду конститутивных признаков – разные слова)
Домашний – дала(в слабой позиции в первом предударном слоге представлены слабые аллофоны [α] фонем <о> и <а>, что мы можем проверить, вернувшись к сильным позициям)
Во втором примере наблюдается совпадение, неразличение двух фонем в одном аллофоне [α]. Ср. также столби столп(слабый аллофон [п] двух разных фонем в позиции конца слова). Такая позиция называетсяпозицией нейтрализациидвух фонем.
Языковая единица, представленная всем рядомпозиционно чередующихся звуковво всех позицияхнейтрализации фонем, называетсяархифонемой(термин Пражской лингвистической школы).
С сыном – без сына, полос – мороз, с братом – без брата,с шаром – без шара, с женой – без жены(в позиции перед глухим/звонким твердым согл. и на конце слова наблюдается неразличение фонем <з>, <с>, <ж>, <ш>. Здесь архифонема <з-с-ж-ш>).
Особый, частный случай реализации архифонемы – это гиперфонема– языковая единица, представленная вконкретной морфемев позиции нейтрализации фонем одним или рядом слабых аллофонов, которые нельзя проверить (поставить в сильные позиции).
Собака, собаковод: [α], [ъ] слабые аллофоны <о> или <а>? Нельзя поставить в сильную позицию, поэтому говорим о гиперфонеме <о/а>.
